投掷教案3

四年级教学教案设计

“原地侧向投掷垒球”

任课教师：邯山区实验小学 邢志洁

年 级：四年级 人数：37人

教材内容：1 、原地侧向投掷垒球 2、游戏：拍背起动

一、教学目标

1、认知目标：能说出投准的动作要领，做出蹬地转体，快速挥臂的投掷动作；

2、技能目标：通过教学，使学生在练习中提高原地侧面投掷技能的方法，发展上肢力量和身体的协调性。

3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与、树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，培养竞争和合作意识。

二、教材分析

投掷是人类的基本技能之一，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。本年级的投掷教学要求，是在三年级的基础上，继续学习掌握正确的投掷姿势，提高原地投掷的技能，发展上肢力量和投掷的技能。本课是在学生已初步掌握了简单的投掷技能的基础上，进一步明确蹬地、转体、挥臂的投掷步骤，点明出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。

由于本教材的特点，我做了以下改进：

1、安全问题：本课将垒球换成小皮球；

2、投掷课的捡球问题，浪费练习时间：将小皮球拴上绳子，另一端套在学生手指上；

3、课的负荷较小：安排强度大的游戏来弥补。

本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。

三、学情分析

1、学生心理特点：四年级的学生活泼好动，注意力、学习动机和意志水平有所提高，机械记忆和感情记忆发展较快，学习的欲望很强，喜欢有深度的知识技能，但注意力不太稳定，所以教师必须抓住有效地时机，直接选用讲授演示法这种有效的教法来教授有一定难度的技能。同时他们喜欢多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。在运动技能学习完后，我们就给他表现的机会，竞技的舞台，展示自己的学习成果和运动能力，随后再安排集体竞赛性游戏提高他们参与体育运动的兴趣。

2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，

但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。现在出于中年级阶段，教材知识性加强，学生运动技能的要求也随之提高，所以要让学生掌握动作技能的要领也渐渐成为重点。

四、设计思路：

本课以学生的“玩”“学”“练”贯穿整堂课。

1、开始部分：

课堂常规

2、准备部分：

热身活动是以游戏“执行命令”来开始，学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。由于投掷课，存在着很大的安全隐患。虽然器材作了更换，但是由于学生的年龄特点等因素，还是存在很大的安全隐患，所以课的开始设计这个游戏，灌输给学生一切行动听指挥的思想。接下来，教师针对主授内容利用手中的小皮球做针对性的准备活动，以防造成运动损伤。

4、基本部分：

通过与学生间的对话将学生引入本课内容。出于安全考虑，教师将其才进行了更换改进，由于器材的改变，使学生心理产生了些厌烦，教师加以解释，也正好借用此点鼓励他们认真练习，达到能投上真正垒球的目的。

接下来，教师肯定学生们掌握的基础性练习动作，通过讲解示范、分解动作，让学生们通过个人、集体、自由、小组、示范的多种形式来进行动作的学习与提高。练习过程中，注意学生的个体差异，表扬好的，鼓励差的，找出不同水平的典型学生做示范，对他们不同程度的进步给予肯定。为了提高学生的练习兴趣，最后安排两次掷远练习。

最后，安排竞技性很强的接力赛，再次将学生的情绪拉到高潮，改变枯燥的投掷技能的学习，提高了运动量。在游戏过程中，利用器材，又巧妙地回收了器材，节省了时间。

5、结束部分：

教师示范，带领学生“拉拉手、抖抖肩、拍拍背、背一背、抖一抖”，通过有趣的放松动作，使学生达到身心的放松。然后，引导学生，每人想一句话，来表达这节课的收获，也可以对同伴进行点评。

五、安全问题

考虑到教材内容和学生年龄特点，全课由始至终强调纪律和安全的问题。

实 践 课 教 案

年

级：四年级 人

数：37人 执

教：邢志洁

教学内容

1、

原地侧向投掷垒球

2、

游戏：穿越“五环”

1、

能说出投准的动作要领，做出蹬地转体，快速挥臂的投掷动作；

2、

通过教学，使学生在练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量和身体的协调性。

3、通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，培养竞争和合作意识。

向上出手，背后过肩，快速挥臂

内 容

教师活动

1、向学生问好

2、安排见习学生

学生活动

1、体委整队，

报告人数

2、向教师问好

3、明确本课的内容

组织形式

四列横队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

△

要求：快、静、齐

1、教师带队慢跑，1、积极跑动，取跑动中取球，然后跑成圆形。

2、变齐步走，讲解游戏规则。（设置运动员入场场景，跟随运动员进行曲入场。）

3、教师要求将球绳的一端固定在右手器材后，保持安静，不玩弄球，一切行动听指挥。

2、认真听，注意力集中

3、随着教师的口令，积极作出反

逆时针绕场地跑成圆形6

1 中

中下

时次强教学目标

重点难点

程序

间

数

度

2

一、

1、

课堂常规

开

始

部

分

2’

二、

热身运动

准

备

部

分

6’

1、

游戏：

“执行命令”

规则：听口令做动作。

2、徒手操

2、

师生问好

3、

宣布课内容

3、宣布课的内容

应，快乐游戏。

4、学生听口令模仿教师做操。

中指上，示范口令，5、动作要用力、利用手中的球，引导学生做徒手操

到位，充分活动。

一、原地侧向投掷垒球

动作要领：（以右手为例）身体左侧对准投掷方向，两脚前后1、教师引入投掷课

（师：“下面请同学们想想亚运会上有何投掷项目？”（在学生说的同时，对他们的动作进行模

学生积极联想，回答问题。

做出一些投掷动作。

保持圆形不变，向教师集中

20

开立比肩稍宽，仿展示。）

右手持球向右

“恩，大家知道的侧引臂至肩平，可真多！今天咱们左臂自然于胸前；同时右腿弯一起来学习一下原地侧向投掷垒球。很多同学都在想：老师您那叫垒球，我们这那是什么垒球呀？现在老师就解答一下你们心中的疑问。这主要是出于安全的考虑呢，由于大家还没有掌握投掷技术，垒球较硬较沉，很三、

曲身体重心落基

本

部

分

于右腿，左腿自然伸直，上体率向右倾斜；然后右腿等地、转30’

髋、挺胸，重心前移，上体向前，挥臂鞭打将球经肩上快速投出。重点：引臂、转体、挥臂，容易发生危险，所经肩上用力向前掷出角度

以大家手中的垒球变成了小皮球，虽然如此，对于安全问题，大家仍不要掉以轻心，像刚才游戏做的一样：一切行动听指挥。这节课咱们要是都掌握了投掷技术，下节课咱们就一试身手。好不好？”

“那就好好学吧”

“大家认为垒球该怎么投？做给老师

1、教师讲解示范

2、个人练习

3、集体练习

看看！

“老师认为大家做的都很出色。不过老师认为在以下四个方面应该加强注意。”

（对他们的表现给予肯定，同时提出不同见解，引出动作要领。）

2、边示范边讲解动作要领

“①持球、站立姿势②引球，注意手臂的后拉动作，要能像一把上弦的弓箭一样，蓄势待发；③蹬转④挥臂出手的速度一定要快，运动员不能像老人家打太极一样慢悠悠的出手。同学根学生积极的进行展示。

仔细听讲解，模仿做动作，球不能出手。

圆形不变，教师提醒学生主动向后散开。

圆形练习队形

据老师讲的试试。”

3、教师巡视指导

学生持球在原地（提示学生球不能自由练习。

出手。）

4、教师喊口令，分学生跟口令，同步练习。“蹬、转、步练习，提高对投”

动作的掌握程强调重点。

度。动作清晰，“我发现很多同学节奏一致。

已经做得不错了，

咱们一起再加深一

下印象，跟着老师

口令练习。同时还

要注意出手的角

度、速度。”

4、自由练习

5、小组练习

6、掷远练习

二、游戏：

穿越“五环”

规则：分四小队，哨声响，第5、教师巡视指导，学生按要求保持表扬好的，鼓励差的。找出典型做示范。（提示安全问题）

6、教师重点指出安全问题，然后巡视保持圆形练习队

2 左右距离，认真、形，学生背向圆心积极练习。

学生自由结组进行练习，相互学练习。

自由小组

×××× ×××

××× ××××

×× ××× △ ××××

×××× ×××

指导，与学生交流。

习，相互指正。

7、教师统一口令，1、学生听口令进学生进行掷远练行练习。掷出后分男、女生两组背向而站，听口令进行练习

习，提醒安全问题。

听口令一起捡

1、教师集合讲解规则与要求

2、请学生示范

球。

1、认真听比赛规则。

2、学生示范

3、遵守比赛规则

4、遵守纪律，听从指挥

5、注意安全

△×××××××

×××××××

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

比赛队形：

四路纵队

○

○

○

○

×

×

×

×

一名同学起跑，

穿越五环后，在跑到最后的圈内，将球投入球篮，然后原路返回，与第二名同学击掌后站到队尾，依次进行，先完成者为胜队，给予败者

4、组织学生比赛

5、提醒学生注意安全

适当惩罚。

要求：组织比赛三次，第一次收回球后，后两次比赛，只做拍背起动，不再取放球。

四、

1、放松

结

束

部

分

2’

2、总结评价

3、师生道别

收回器材

1．教师口令指挥学生做放松

模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。

四列横队：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

△

10 2

2、教师引导学生，学生积极举手总每人想一句话，来表达这节课的收获，也可以对同伴进行点评。

结收获

场地器材

小皮球40个，垒球1个，球篮4个，呼啦圈24个

课后小结