讲解教案板书设计

《坐立行我最美》教学设计

合肥市江淮学校

刘学恒

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

坐、立、行是小学体育水平一种的体育基础常识部分，它是体育课堂教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动，如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了，就会形成身体的不良姿势，以后再矫正会很困难，形成不良的坐立行姿势和习惯不仅会影响身体健康，也会给生活和习惯带来许多不便。

三、学情分析

水平一的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难以持久，自我约束能力不强，但他们的模仿能力较强，对体育的兴趣是从模范开始，所以在课堂中要抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生对体育产生浓厚的兴趣。

四、教学目标

1.让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

2.通过学习，让同学们预防和矫正不良身体姿势。

3.通过学习，让学生能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势

五、教学重难点

重点：坐、立、行姿势的要点

难点：正确的坐、立、行姿势

六、教学过程：

1．师生问好！

2．新课导入

3.多媒体展示课题：坐、立、行

4、多媒体展示：坐如钟的画面

<1>说一说：怎么样的坐最好

<2>做一做：摆出你认为最好的姿势

<3>看一看：同学与同学之间交流

<4>听一听：老师讲解正确的坐姿

<5>学一学：按照要求练习并保持正确的坐姿继续听课

5、多媒体展示：站如松的画面

<1>说一说：怎么样的站最好

<2>做一做：摆出你认为最好的姿势

<3>看一看：同学与同学之间交流

<4>听一听：老师讲解正确的站姿

<5>学一学：按照要求练习

<6>帮一帮：同桌与同桌之间相互纠正错误动作

<6>树榜样：让做的好的同学上来展示

6、多媒体展示：行如风的画面

<1>展示图片

<2>教师语言提示：那我们像他们一样走一走

<3>小组讨论怎么样走最正确

<4>教师讲解示范

<5>学生分组练习

<6>教师针对学生共性问题进行集体纠错

<7>采用比赛的方法：比一比，赛一赛

7、教师总结

坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平

立如松，挺胸膛，抬起头，看前方

行如风，脚步轻，头不摇，身不晃