资料摘要
课题投掷：投准；游戏：攻克堡垒（跳单双圈）本课目标课顺的序一主 备杨光1、通过本节课教学使学生掌握投准时肩上屈肘、肘关节向前的技术动作，提高投掷能力。2、发展学生上、下肢力量、灵敏、弹跳力及协调配合能力。3、培养学生对体育的兴趣及相互合作的集体主义精神。勇敢、顽强的优良品质和爱国主义精神。时教学内
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- 学校：辉南县第二实验小学
投掷教案教学设计导入设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：投掷教案教学设计导入设计
正文
课题
投掷：投准；游戏：攻克堡垒（跳单双圈）
本课目标
课顺
的序
一
主 备
杨
光
1、通过本节课教学使学生掌握投准时肩上屈肘、肘关节向前的技术动作，提高投掷能力。
2、发展学生上、下肢力量、灵敏、弹跳力及协调配合能力。
3、培养学生对体育的兴趣及相互合作的集体主义精神。勇敢、顽强的优良品质和爱国主义精神。
时教学内容
教法指导
教学指导
教学目标
间
课堂常规：
组织：
教师：
体委整队、师生问×××××
1、教师语言要清晰
好、报告人数、检×××××
。
查服装。
×××××
2、教师讲解课堂要明确教学内容
○×××××
求和任务。
2′
开
言
导
课
◎
开展趣味教学
揭
示
目
标
学生：
投掷：
减轻学生心理
《投
准》
1、学生站四列横队。
出示“作战方案”
四
列
横
队
2、学生认真听讲，负担
（以游戏形式贯
注意观察。
穿始末）
体
操
队
型
3、听从指挥注意力
集中。
充
分
热
身
创
设
情
境
指
导
自
学
学
生
自
学
教
师
巡
视
投掷情境：
我们都是小战士
《投准目标》
出示“作战训练目标”。
略加提示：
（重点：正确的投掷姿势
难点：协调用力、目标准确。）
教师：
×××××
×××××
1、语言引导、抛砖×××××
引玉
○×××××
2、创设情境、引入◎
主题（“军事游戏”
我是一名小战士）
教师语言指导
3、简明扼要、讲解学生认真思考
要领。
4、出示自学目标、
进入自学阶段。
◎
学生：
各组、分组练习
1、学生根据自学目
标分组练习。
引导学生进入情境，把自己所知道的“投掷”的方法展示出来！分组讨论引导他们进入今天所学重点！提高自学兴趣，培养他们的自信心和体验成功的喜悦心情。
二
8
课顺时的序 间
三
15
教
学
内
容
教
法
指
导
学
法
指
导
教
学
目标
目标检测：比一比
水平、垂直、移动打
靶
军
事
大
比
拼
（检查学生自学
成果巩固练习）
1、导入“军事作战”
教学情境。
2、鼓励积极总结经验，大胆创新！
教师：
语
言
鼓
励
课
堂
加
星
大
胆
展
示
肯
定
表
扬
鼓
励
创
新
学生：
积
极
主
动
严
肃
认
真
让学生掌握正确的投掷、投准的方法，培养他们的自信心及勇于创新的能力！培养团结合作的精神和爱国主义精神。
增加学生对知识的理解和掌握过程即“融合过程”
增强学生下肢能力，培养他们集体主义精神和协调性的能力。
培养学生对体育的兴趣及相互合作的集体主义精神。勇敢、顽强的优良品质和爱国主义精神。
四
3 学
生
讨
论
教
师
点
拨
散
点
五
攻
坚
战
游戏：
10
攻
克
堡
垒
（跳
单
双
圈）
2
放 松
评 价
师生道别
教师：
重点：正确的投掷姿势（肩上屈肘）
难点：协调用力、目标准确。
教师：
以“跳单双圈”为基语
言
鼓
励
础以小组为单位，互肯
定
表
扬
设难度、自由组合。
鼓
励
创
新
散
点
学生自评
学生他评
教师评价
六
本
课
场
地
器
材
重
点、难
点
课
的
评
价
重点：正确的投掷姿势
学校操场、桶4个、矿泉水瓶4难点：协调用力、目个、篮球1个、粉笔若干。
标准确。
。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 20:42:00
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