1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学设计

单位：新乡市新区小学

教师：李丽君

教

材

健美操——简单动作组合（水平二）

教1、

使学生初步掌握健美操的简单动作组合。

学2、

锻炼学生身体的灵活性、协调性，培养学生正确的身体姿态。

目3、

激发学生参与韵律活动的兴趣，培养学生乐观向上的生活态度及良好的道德艺术修养，增强学标

生的自信心和表现力。

流程

教学内容

组织、教法与学练要求

教师活动

组织：四列横队

教师：宣布本节课内容，安排见习生

组织：一列纵队

学生活动

要求：

1、

精神饱满，注意力集中

2、

着装符合要求，穿运动鞋

要求：活动开身体

时间

1分钟

4分钟

1分钟

课堂常规

一

1、

体育委员整队，报告人数

2、

师生问好，安排见习生

做准备活动，围篮球场边线二

呈一路纵队慢跑

教师提问，导入课题

1、

同学们，在音乐课和体

育课堂上，你们接触过

律动吗？

三

2、

教师讲解什么叫律动？

律动就是身体跟随者音乐或节拍有规律的运动。在日常的体育运动中有很多活动与律动有关，例如：广播操、韵律操、健美操

四

律动热身

1、

身体律动

身体弹动、肩部律动、胸部律动

2、

脚步移动

踏步、并步、v字步、侧点跳

重点：身体跟随音乐或节拍有规律的运动

难点：找到韵律的感觉

组织：四列横队

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★

教师：提出问题，宣布本节课内容

要求：思路清晰

组织：四列横队

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★

1、边讲解边示范，引导学生模仿，寻找韵律活动的感觉

2、组织学生跟随音乐的节奏进行练习

3、鼓励学生进行自我展示

要求：

1、讲解细致、示范准确

2、注意观察、及时纠正

组织：四列横队

教师：配乐展示健美操片段

要求：动作流畅、富有激情

学生：回答教师提出的问题

要求：认真思考、踊跃发言

4

分1、认真观察教师讲解示范

钟

2、跟随音乐的节奏进行练习

3、展示自己的学习成果

要求：1、认真观察、积极模仿

3、

心情愉悦、乐

4、

与展示

教师展示健美操

五

学生：观看教师展示

要求：

1、精神饱满

2、注意观察

2分钟

六

学习健美操动作组合

预期效果：动作准确，能够跟随音乐的节奏表现出一定的弹动

重点：动作的连贯与音乐的协调

1、

教师总结律动练习的情况

2、

分析前两个八拍的动作。并示范讲解，喊口令组织学生模仿练习

3、

组织学生进行分解动作练习

4、

教师分组指导、评价

5、

教师组织学生进行分解动过练习

6、

教师喊口令带领学生进行前两个八拍动作练习

7、

学生自学反方向动作

8、

教师检查学习情况

9、

集体整节练习

10、听音乐带领学生进行成套动作练习

要求：

1、

示范到位，动作流畅

2、

讲解细致，口令清晰洪亮

3、

巡回指导，及时纠正评价

4、

配合音乐，讲解示范，充满激情，富有感染力

1、

配合音乐组织学生进行成套组合的练习

2、

配合音乐组织学生进行展示和评价

要求：

1、

示范到位，动作流畅

2、

口令清晰，及时评价

3、

充满激情，富有感染力

组织：学生站成一个同心圆

配合音乐组织学生进行身体拉伸

要求：

1、

示范动作舒展到位

2、

语态柔和，身心放松

教师：总结本课内容及上课情况，布置课下练习，安排收器材，宣布下课

要求：突出重点，简明扼要

1、

观察模仿教师完整动作示范

2、

跟教师口令学习分解动作

3、

分组进行分解动作练习

4、

对同学帮助与评价

5、

自学反方向动作

6、

跟教师进行配合口令的成套动作练习

7、

配合音乐进行成套动作的练习

要求：

1、

认真观察，积极模仿

2、

动作到位，节奏感强

3、

分组练习，积极协作

4、

乐于展示，公平评价

19 分钟

七

学生展示

1、

配合音乐跟随教师星成套动作练习

2、

配合音乐自己进行成套动作的展示

要求：

1、

认真练习，动作到位

2、

心情愉悦，富有激情

3、

乐于展示，表现自己

1、

跟随教师进行身体拉伸

2、

调整呼吸，放松心情

4分钟

八

放松

身体的拉伸

4分钟

九

总结下课

学生：对自己本课表现作出评价，帮助教师收器材

要求：精神饱满，态度认真

1分钟

器材：Dvd一台，毛绒玩偶42个

预计练习密度：40——45%