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关键词：2.后滚翻名师教学设计2

正文

《后滚翻》教学设计

重庆市渝北区第三实验小学校

邓孝川

教学内容：《后滚翻》游戏《推小车》

教学目标：小学三年级（水平目标二）

1．运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程。

2．心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习

教学重点：团身要紧

教学难点：肩上推手

教学器材：体操垫20张

教学过程：

一、基本部分

1．集合整队

2．师生问好

3．宣布课程要求，安排见习生。

4．检查着装，强调安全。

5．准备活动：绕场慢跑2圈，在跑的过程中对四肢、肩、颈、腰进行充分活动；专项徒手操。

二、基本部分

（一）提问引题

1．问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？

学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）

问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？

学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远。

师：今天，同学们就和老师一道来学习《后滚翻》，在二2

年级时，我们学习了《前滚翻》，那时也要求过身体团得像球一样紧，今天的《后滚翻》也一样，要注重身体紧团，才能向后滚动，同学们有没有信心？同学先上垫进行《前滚翻》练习，注意团身紧。两人一组，一人练习一人保护，每人练习3次后交换角色。

生练习。

2．提出问题：在《后滚翻》练习中怎样使身体团紧？先看看老师怎么进行后滚翻的，然后抽生模仿练习，学生观察。

3．教师讲解后滚翻要领及保护要领。

（二）分组练习

1．学生自愿两两组合练习

2．教师巡视，个别指导。

（三）优化评讲

1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看。

2．教师提出要求：

（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性

3．从中可以得到几种最理想的练习手法

A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间。

B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）

C．双手抱膝连续团身起练……

（四）学生自我诊断与矫治

1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适

2．相互帮助

3．得出结论：这三种方法都很适合与团身练习

（五）发展性诊断练习

1．讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。

2．教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）

3．学生根据各展示，再次尝试性练习。

4．教师再巡回指导。

5．小游戏：《推小车》接力

三、结束部分

师：在今天的练***家得到哪些东西？

生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。

布置收回器材。

资料摘要

2.后滚翻名师教学设计2

2.后滚翻名师教学设计2

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