2.300~400米耐久跑ppt配套教案和课堂实录

问题驱动的整合式教学设计

科目：体育

教材：国家教材版

执教教师：代桂香

上课班级：三年级四班

上课时间：10月20教学设计第

2 稿

教学内容

教材分析

趣味耐久跑

课型

新授

学情分析

耐久跑是一种运动强度不大，持续时间较长的有氧运动。它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，它贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终生都可参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目。

学习兴趣点:三年级学生活泼好动，思维活跃，想象力丰富，善于模仿，喜欢新颖。但是注意力易分散和转移，注意的稳定性较弱。在体育活动中竞争意识和自我表现欲强等特点。但是在集体间的合作意识薄弱，坚持性差。观察事物往往注意事物的新鲜性、有趣性，想象富于模仿性、在现性。容易被故事、动画等形式的事物吸引，乐于尝试一切新鲜事物。

学习困惑处：如何让学生在游戏中做到体能的合理分配。

学习内源性动机激发策略：在游戏中让学生忘记耐久的枯燥，从而达到耐久的效果。

1、认知目标：通过小组合作学习，在教、学、练的过程中促进学生主动参与运动。

课时目标

2、技能目标：提高学生的速度、灵敏、耐力等身体素质；

3、情感目标：培养学生勇于冒险，挑战困难的品质。

教学重点

难点

教学准备

重点：掌握摆臂正确姿势，呼吸有节奏

难点：身体协调配合

足球场、地图、点标旗、跳绳12根、凳子14根、动物卡片、展板

教学过程

教学环节（活动序列）

核心问题及子问题

教师导学

学生活动

组织：四排横队

☆☆☆☆☆☆

设计意图

一、开课部分

课堂常规

1、体育委员教师声音洪1、师生问好，介绍本节集合整队、清亮，学生精课的学习任务和目标

点人数向老神饱满

2、学生精神饱满，明确师报告。

目标

2、师生问好

3、宣布本堂

课内容

4、安排见习生

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

求：跳的时候注意间隔

距离，注意安全。

快速开课并加强常规及安全教育

二、准备部分

1、游戏：人

椅

团结合作

1、徒手操：

头部运动，体转、腹背运

动，手腕踝关

节，收腹跳8个。4*8拍

组织：一路纵队围城圈

☆ ☆ ☆

情景让孩子们很快的进入主教材，能有效的吸引学生的注三、基本部分

一、情景导入

河马大侠是一个探险家，他到达过很多的地方，也寻找到很多的宝藏。目前他准备去寻找克里奥女王留下的金库，但在

1、教师组织学生玩游戏

☆ ☆

进行热身运动。

☆ ▲ ☆

2、学生充分活动各关节。

☆ ☆

☆ ☆ ☆

要求：精神饱满，积极

参与，声音洪亮，注意

安全。

一、师生问答：

认真听老师讲解故事情教：河马大侠酷不酷？

节。

学：酷

这之前必须先找到克里奥女王留下的月亮石、星辰石、太阳石重合就会开启一道通往宝藏的门。

二、河马大侠探险第一阶段：（分组团队协作找到月亮石、星辰石、太阳石）

1、呼吸：（呼吸与跑的节奏想配合，一

团结合作找到通关密般采用两步语，并将行进路线贴出一吸，两步一来。

呼）

2、摆臂：（两臂弯曲约成90度，两手放松或半握拳，以肩为

教：你们想成为探险家组织：四列横队

吗？

☆☆☆☆☆☆

学：想

☆☆☆☆☆☆

教：你们愿意帮助河马大☆☆☆☆☆☆

侠找到宝藏吗？

☆☆☆☆☆☆

学：愿意

▲

要求：精神饱满，专心教：

听讲，带着问题思考。

1、讲解规则。

2、发放任务袋。

3、统一发令。

4、认真倾听，引导。

组织：

学：

三列横队变（散点）

1、认真听讲，注意观察。

☆☆☆☆☆☆

2、大组长随机分配任务，☆☆☆☆☆☆

安排小组出发顺序。

☆☆☆☆☆☆

3、按规则尽自己最大努力完成任务。

▲

4、完成任务后，小组讨

论总结方法。

要求：

通过任务袋，体会和探

索耐久跑，初步掌握耐久跑的基本方法；培养教：

学生团结合作的精神，1、观察检查点是否有任增强自信心，体验运动务，任务是小组集体完乐趣。

成。

2、统一发令，间隔30秒。

3、完成任务的小组在规意力。学生以四人小组进行探究合作学习，有效提高课堂教学效果

同学们在游戏中磨练了自己，在任务中成长，在团队中体会到信任、责任，在合作中收获快乐。

轴，自然地做

前后摆动。前

摆时稍向内，

后摆时稍向外。）

三、探险第二在游戏中，如何运用通阶段

关密语。集

中展示汇报重点：

掌握成果。

摆臂的正确

姿势，呼吸有2、充分配合，积极讨论，

节奏。

派代表发言总结。

3、学生展示。

1、教师鸣哨集合

2、放松

3、教师总结

4、师生再见

5、收拾器材

定的休息区，在组长的带

领下认真讨论总结，耐久

跑的重难点。

组织：（四列横队）

☆☆☆☆☆☆

学：

☆☆☆☆☆☆

1、积极参与探索，严格按照要求完成任务。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

难点：身体的

协调配合。

4、结束部分

一、教师集合

整队

及时评价与二、放松活动

鼓励，增强三、教师小结

学生自信心。

四、师生再见

无

无

要求：小组以一路纵队

的队形跑步，相互协

作，共同完成任务。

在教学组织：四列横队

中体现☆☆☆☆☆☆

分层教学。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

板书设计

作业设计