14 艳丽的大公鸡教案板书设计

人美版第八册14《艳丽的大公鸡》教案

汉古尔河中心校

鲁红霞

课时：1课时

课型：造型

表现

教材分析：

本课属于“造型

表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

教学目标：

1. 了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2. 在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

3. 培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料：课件、图片、油画棒彩笔、画纸等

教学设计

一

激趣导入

师：今天来了几位新朋友，想和大家见面！

1.

出示公鸡图片

学生观察模仿大公鸡的各种动作（金鸡独立，金鸡报晓，昂首阔步，大鹏展翅等），了解公鸡姿态特点。

2.

范画，了解公鸡外形特征

师：只有记住大公鸡的样子才能和它们交上朋友。1）电脑绘制（大公鸡由头，颈，身体，翅膀，尾巴，腿，爪子等部分组成，头由眼睛，嘴，鸡冠，耳垂儿等组成）2）师绘制两只大公鸡的形象。（扑翅膀的，飞起的）

二

讲授新课

师：这几位大公鸡朋友是要去参加时装表演的，让我们在电脑中给她们穿上花衣服吧！

1. 出示三张公鸡图（一张暖色调，一张冷色调，一张冷暖对比色调结合）

学生观察三只大公鸡分别穿着什么色调的花衣服？分别带给你什么样的感受？

学生汇报：第一只穿冷色调的衣服，冷色调感觉到冷静，孤傲等。第二只穿暖色调的衣服，暖色调感觉到热情，活泼等。第三只穿冷暖色结合的衣服，冷暖结合的感觉到艳丽，醒目等感觉。

师向机引导：冷色调的代表色有蓝绿紫，暖色调的代表色有黄橙红，冷暖色结合的叫冷暖对比色调。这就是我们今天要学习的对比色。（板书）

2. 出示24色色相环

在24色色相环中，以这条线分界为基准，上面为暖色，下面为冷色，当冷色，暖色放在一块的时候，就形成了鲜明的对比，这就叫对比色。

3. 出示两块字牌

请说一说哪块牌上的字更加清晰，夺目。

4. 出示一张艳丽的大公鸡图

这是画家朱光莲的一幅农民画《金鸡展翅》，请我们欣赏并分析这幅作品，这只大公鸡在运用对比色上，有什么样的规律？

生：冷暖色彩的对比变化多样，如：有过度，有渐变……

三. 大胆创作

用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡，让你画笔下的大公鸡也去参加选美大赛吧！

创作要求：1构图饱满，大方。2 冷暖色对比，色彩艳丽。

四. 展示交流

我们来当裁判选评，看看哪几只大公鸡能入围！

教师组织学生展示，交流，讲评。生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

五. 拓展

引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。

六. 板书设计

14

艳丽的大公鸡

冷色：代表色

蓝绿紫图

感觉

冷静

孤傲

暖色：代表色

黄橙红图

感觉

热情

温暖

对比色：

感觉

艳丽

醒目