7 树的联想公开课教学设计模版

树的联想

课题：树的联想

执教：沈文君

教学目标：

知识与技能——认知树的结构，能用相关联的物体替代树干、树枝与树叶，重新组合成一棵创想“树”。

过程与方法——在欣赏、观察、讨论、游戏等教学过程中，寻找相关联的形象，替代树干、树枝与树叶。

情感态度与价值观——感受神奇的“树”之魅力，热爱树木，培养环保意识，体验创作的乐趣。

教学重点：运用有关联的形象替换树干、树枝与树叶，发展想象力。

教学难点：注意树的结构有重叠的部分；有大小疏密的变化。

教学工具：记号笔、涂色工具、画纸、课件等。

作业要求：

基础层面：用一组有关联的形象替换成神奇的树。

提高要求：线条大胆、流畅、构图饱满；替换的形象新颖有创意。

教学过程：

一、

观察与思考

1、情景导入：学生欣赏视频，说说你看到了什么？

2、了解结构：出示图片，观察树木的形态和结构，请学生讨论树木生长的特点。

3、教师小结：树干比较粗，树枝比较细；树枝向四面八方生长。

4、思考发现：欣赏学生的作品。说说你有什么发现？并交流是用什么事物的形象替换成了树干、树枝与树叶。

5、揭示课题：树的联想。

二、

启发与想象

1、启发想象：小游戏——连连看，替换枝干与树叶的形象中找一找哪些是好朋友？

2、拓展思维：你还能想到哪对好朋友？

三、创作与表现

1、了解步骤：教师示范，绘画“树干”“树枝”——添加“树叶”。

注意树的结构有重叠的部分；有大小疏密的变化。

2、作业要求：想象一组有联系的形象替换成神奇的树；

线条大胆流畅，构图饱满。替换的形象要新颖有创意。

3、学生作业，教师巡回指导。

四、展示与评价

1、展示学生作品。

2、欣赏同学作品并评价，评价内容：

构图饱满；创意新颖。

3、拓展：展示各种废旧材料做成树的图片，爱护树木，保护环境。

板书设计

树的联想

树 替代物 树干 大月亮

树的结构 树枝 小月亮

树叶 星星