5 老师和同学主要内容及教案内容
5 老师和同学主要内容及教案内容
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关键词：5 老师和同学主要内容及教案内容
正文
教学内容：老师和同学 一、教学目标：
知识与技能——
了解不同年龄层直立的人的大体比例；能抓住人物形象与动态特征进行写生。
过程与方法——
运用观察比较的方法，了解各年龄层的人的比例关系；在尝试体验过程中，学习人物写生的要求和方法。
情感态度价值观——
在写生活动中加强观察和比较的能力；在学习活动中增进对老师或同学的了解与感情。
二、作业要求(分层) ：
基础层面：用线条写生站立的人，表现人物的比例与动态。
拓展层面：能抓住人物特征，用流畅的线条表现生动的神态和动作。
三、教学重点和难点：
教学重点——
直立人物的比例。
教学难点——
抓住人物动态特征进行表现。
四、教学准备：
教师——
课件、绘画工具、学生优秀作业等。 学生——
记号笔、铅笔、画纸等。
五、教学过程： （一）回忆与交流：
1
请学生回忆与交流师生的各种活动
2
欣赏师生活动照片。
小结：写生表现老师和同学是一件有趣又有意义的事情。
3
揭示课题：老师和同学
（二）观察与体验：
1 观察思考：在绘画表现的时候，老师与同学有什么区别？
2 小组讨论与交流：
观看直立侧面成人与小学生身高比较图例。
小结：人物的身高比例关系以及外貌特征的差异是主要的区别。
3
出示正面直立的成人与小学生，观察比较其不同。
4
示范与操作：
（1）
欣赏优秀学生作业
（2）
回忆交流：写生人物的注意要点
（3）师生示范，提示要点：
先确定人物在纸张上的大小位置。尽量饱满一些。
依据对象决定几个头高比例，用笔轻轻地等分记号。
从纸的上端开始起笔，一般从头开始，描画大体的动态。
抓住外貌特征，表现发型、五官等。
添画服装的褶纹和细节，绘画主要的，省略次要的。
线条流畅，注意画面的疏密关系。
5
欣赏优秀作业
提出作业要求：
（1）用简练概括的线条写生老师或同学
（3）
注意人物的比例和特征。
（三）欣赏其他的人物站立姿势图片，学生写生操作，教师巡回指导。
（四）欣赏与评论：
（1）
分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示
（2）
学生自评与互评
（3）教师评价：
从人物的比例关系、动态变化、外貌特征以及线条的表现力、构图等多方面进行评价。
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- 上传时间： 2018-04-25 14:37:00
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来自：学校：浦三路小学
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