4 设计生活标志优秀完整教案

设计生活标志

巴州区一小：王熙艳

课题：《设计生活标志》

课型：

设计•应用

教学目标：

1、

知识目标不：识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。

2、能力目标：用不同表现形式设计校园标志。

3、情感目标：通过对标志的识别、欣赏、研究，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感。

教学重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

教学难点：设计的标志易识别、简洁、醒目、美观。

教学具准备：标志图片资料，绘画工具、剪纸工具、胶水等。

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，屏幕上这些图案分别代表着什么?你是怎么知道的? 生：车、医院、牛奶、运动服装…，通过标志来辨认的，

标志就是向人们传达信息的图画。

二、我们的衣食住行样样都离不开标志，标志与我们的生活息息相关。今天我们一起学习设计生活标志

（一）、认识标志，了解标志的作用、种类。

课件出示不同标志，让学生认识并分根据用途分类

1、标志的作用：识别 指引

2、标志的种类：商标、徽标、文化标志、运动标志、公共标志。

可见，标志虽小，作用却大，同学们先来看看手中的资料，观察标志包括哪些部分? 3、标志包括:图形、色彩、文字几部分（课件分析总结）

（二）、标志的特点：

学生观察图片或课件，讨论标志有哪些特点? （课件：垃圾入桶）这些标志传达的什么信息，造型有什么特点? 造型简洁

（课件：多种标志）这些标志传达的什么信息，色彩有什么特点? 色彩醒目

（课件：垃圾入桶）这些标志传达的什么信息，为什么中间加一斜杠? 禁止

（三）、设计生活标志的方法

了解了标志的特点，怎样来设计标志呢? 1、（课件）这些标志图案有什么特点，与什么字有关? 利用文字变形

2、（课件）这些标志图案有什么特点，图案内容画的是什么? 利用实物简化变形

今天老师也给大家带来了一些标志，我们欣赏一下。

老师还带来了几位小朋友们的作品，让我们看一看。

三、艺术实践：同学们，我们欣赏了这么多标志，我想你们也一定想设计一个标志吧，

那为我们校园的活动、公共场所、运动场设计一款标志。

四、学生完成作业，教师巡回指导：

五、作品展评。将学生作业贴到竞标台，中标的作品我们将制作出来贴到校园需要的位置。（学生自评、师评、互评相结合）

小小竞标台，你中标了吗？

好了，同学们，我们的标志设计大赛开始了，看一看你中标了吗？说一说谁的标志设计最好？

六、师小结，拓展与延伸。

同学们，你们今天的标志设计的太精彩了，无论从造型，还是色彩的运用上都非常好，你们设计的这些标志将成为我们校园中一道亮丽的风景线！老师希望大家通过这节课的学习，在今后的生活中能够看到标志正确识别，同时能够设计出更多、更好、更漂亮的标志，使我们的生活更规范、环境更美观！