资料摘要
《画蘑菇》教学设计一、题本展示1.题目：《画蘑菇》2.内容：蘑菇的外形特征。绘画(根据蘑菇进行联想，创作一幅有前后遮挡关系的画)。3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟; (2)按课题需要进行板绘(或纸绘)，板绘(或纸绘)内容包括基本表现步骤图示、启发性或说明性图示、局部示范等，板绘(或纸绘)要清晰
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- 所属课文：5.画蘑菇
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- 2018-04-23 20:19:00
- 来源学校
- 学校：龙凤乡四坪小学
5.画蘑菇说课稿【一等奖】
未知
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关键词：5.画蘑菇说课稿【一等奖】
正文
《画蘑菇》教学设计
一、题本展示
1.题目：《画蘑菇》
2.内容：蘑菇的外形特征。绘画(根据蘑菇进行联想，创作一幅有前后遮挡关系的画)。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟; (2)按课题需要进行板绘(或纸绘)，板绘(或纸绘)内容包括
基本表现步骤图示、
启发性或说明性图示、
局部示范等，
板绘(或纸绘)要清晰，
讲解相结合; (3)用适当的方法引导学生体会有无遮挡关系的差异; (4)教学中体现对学生想象力和创新精神的培养。
二、教学设计
画蘑菇教案
一.教学目标
知识与技能：通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形，了解绘制蘑菇的基本知识，巧妙的运用其画法用绘画的形式表现蘑菇。
过程与方法：通过思考与实践，学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。
情感态度和价值观：感受蘑菇的造型美与色彩美，提高对植物的情感表达，养成热爱生活的好习惯。
二.教学重难点
【教学重点】
掌握蘑菇的基本表现方法，理解前后遮挡与穿插的关系。
【教学难点】
通过本课学习启发学生对蘑菇产生丰富的联想。
三.教具准备
多媒体课件、绘画工具、几种蘑菇实物
四.教学活动
活动一：谜语导入新课
教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”(打一植物)，引导学生思考，并提问谜底是什么
学生思考回答
教师总结并引出课题：——《画蘑菇》
活动二：新课讲授
(一)赏析实物、引导想象
1.感知不同种类蘑菇的形状特点
教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、闻、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的? 学生赏析回答：
教师总结：花伞形、条形等
(二)赏析作品，拓展学习
教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别? 学生思考并回答
教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
展示PPT并讲解，板书提示。
表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细等特征
教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，
讲解要领：首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇。
②其次要比较准确的把各种蘑菇的造型表现出来。
③再次要注意运用一些有趣的线条加强它们彼此之间的对比。
④最后是画面整体的调整。
(二)课堂练习
用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。) 活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从前后遮挡的运用、形状等方面交流评议。
3.教师总结评议。
(二)课堂总结，布置作业
教师总结本课所学的花蘑菇的思路，布置家庭作业。
五.板书设计
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 20:19:00
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