4.漂亮的童话城堡教学创新设计

《漂亮的童话城堡》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2.能力目标

通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3.情意目标

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点、难点

重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

教学过程：

一、

导入

1、播放动画片音乐

老师给大家带来了一首神奇的音乐，听，谁在歌唱？没错，她就

是我们熟悉的爱莎公主。今天，爱莎公主要带大家去美丽的童话世界，并邀请大家帮助她建立一座漂亮的童话城堡。引出并板书课题《漂亮的童话城堡》。

（设计意图：激发学生兴趣，引出课题）

二、

师生探讨，表现创新

1、欣赏城堡图片

引导学生欣赏漂亮的城堡图片，仔细观察城堡的外形，感受城堡的美。

2、考眼力找图形

根据展示图片，找一找城堡上都由什么形状？说一说它是城堡的哪一部分？

学生观察分析城堡的结构组合规律。

教师根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。

小结城堡结构：城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。

3、对比发现组合规律

让学生观察对比图片中的城堡和书中的城堡哪个更漂亮，让学生了解到要用很多图形才能把城堡变漂亮。学生动手完成和装饰教师的半成品城堡。

运用课件“魔术变变变”演示建造城堡，让学生了解到形状的大小不同，高低错落、线条装饰。

漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后遮挡……的变化。

（设计意图：引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。）

4、启发想象丰富的城堡外形

课件出示生活中的各种图形，摇身一变成为城堡。

（设计意图：启发学生进行造型丰富的表现，鼓励学生个性化表现。）

三、

教师示范

教师做范画，展示不同颜色的城堡呈现的效果。

四、

欣赏小朋友的作品

欣赏同龄人的作品，开阔视野。

五、

艺术实践 作业要求：发挥你的想象力，运用不同的形画出或贴出你心目中最漂亮的童话城堡。

教师鼓励学生大胆的创作作品。

六、

展示交流评价

1、把城堡建在童话王国中

2、多层面交流评价（自评

互评

师评）

七、

拓展延伸

城堡不仅仅存在于童话中，它也在我们的身边，这些神奇的城堡都是由我们身边各式各样普通的图形组成的，所以希望大家都能拥有一颗善于发现美、创造美的心灵。

八、总结：

今天，我们在课堂上设计建造了漂亮的城堡，老师希望你们长大后都能成为出色的设计师，将来都能住进自己建造的城堡里。