3.汽车的联想获奖说课稿

学校：姚家营年级：一

日期：

小学

学科：美术

课题：3《汽车的联想》

课型：造型.表现

教师：赵晓温

教学目标：

1.知识与技能

知识：（1)通过学习，了解汽车既是现代生活的交通代步工具，也是人们工作中重要的生产工具。（2)学生通过观察分析，了解汽车的种类、结构及其功能。

技能：（1)学习用不同形状组合、描绘出不同的汽车。（2)学习汽车联想的方法，能创造性地表现汽车形象。

2.过程与方法

(1)通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象，发挥学生的想象能力和创造能力。

(2)鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的合作能力及语言表达能力。

3.情感、态度和价值观

(1)在艺术实践活动中，发挥学生的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能力。

(2)增强学生遵守交通规则的意识，做遵纪守法的好公民。

(3)培养学生观察生活、热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：

(1)运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣。

(2)以个人或小组合作的形式创作“汽车联想”的作品，并把自己的设想介绍给同学们。

难点：通过观察、记忆和想象，创造性地表现出汽车的生动画面。

教具学具：多媒体，课件，范画，绘画用具

教学过程

环节

课前准备

导入新课

讲授新课

课时教学设计

人数：

问题与任务

依据低年

级学生的年龄

特点，运用歌曲形式，激发学生的学习兴趣。

了解生活中的各种代步工具车、生时

1

2

12

教师活动

1.教师：同学们，你们一定很爱听歌曲吧。今天老师就给你们带来一首好听的歌曲《小司机》

问：歌曲中的小司机神气的开着什么？

2.

板书一汽车。

3.

1欣赏、提问。(1)问：在我们的生活中，你都见过什么样的车？它们都能为我们做什么？

1 学生活动

聆听，思考，猜汽车。

学生发言——汽车

介绍不同功能的车。

产工秦车及财能。

激发学生热爱生活的情感。

通过有目的地观察，使学生能更好地把握观察对象的视觉艺术特征。

了解汽车的结构，为进行汽车的联想和艺术创作作铺垫。

培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。

在观察、思考、分析的过程中，培养学生的观察能力。

培养学生善于观察、勤干思考的良好习惯。

弘扬民族精神，培养学生热爱祖国的情感。

拓宽学生视野，丰富学

⑵展示课件。

提问：老师这里还有一些车的图片，你见过这样的车吗？

2.分析汽车结构。

(1)问：不同功能的车，它们的外形一样吗？

(2)展示汽车玩具模型，引导学生观察分析汽车的结构是由哪几部分组成的。

3.探究汽车的表现方法。

(1)问：汽车的各个部分可以用什么形状概括呢？它们都是由哪些基本形组成的？

(2)教师白板演示

6.欣赏造型新颖、美观的现代汽车。

总结:随着社的进步和科学技术的发展，人们从没有停止对汽车的联想，他们不断地创新，各种新奇的设计令我们耳目一新！（展示造型新颖、美观的汽车图片。）

7.引发学生的思考。

(1)汽车给我们的生活带来了方便，同时也带来了许多问题。你们知道有哪些问题吗？

⑵同学们，你们所提到的这些问题，是我们在设计汽车时不得不考虑的，展示环保汽车。

教师通过课件展示充电汽车、以氢气为燃料的汽车、太阳能汽车……

教师:瞧！你见过设计师设计的环保汽车吗？

9教师讲解。

教师：看了这么多造型美观、功能奇特的汽车，我对汽车也产生了丰富的联想(板书——联想)，我要把它画下来。

教师边示范边讲解：

小鸟汽车、房子汽车等等

我联想到汽车是椭圆形的，画上弧线，这是车灯。你们看它2

学生通过观看课件，说出汽车的种类名称及功能。

思考、回答。

观察、分析，回答：车窗、车身、车

轮、车灯……

欣赏。

观察、思考，补充相关姐只。

学生:比以前更加舒适了，不怕刮风下雨了。

学生思考、总结：

欣赏、思考。

思考如何添加细节，体现汽车的特殊功能。

欣赏，了解完整的创作过程。

学生实践

作业展评

课后延伸

板

书

设

计

作

业

训

练

教学

反思

生的感知经

的外形像什么？对了！像一顶

验，增强环

帽子。

保意识。

1.欣赏同龄学生的

2.教师小结：

作品，分析同学

同学们，今天我们对汽车展开们是怎样对汽车进

了丰富的联想，并用艺术的形行联想的，他们又培养学生的

式画出了心中汽车的形象。也是

表现能力及

许，现在的科学技术还没有发怎样表现的。

创造能力，

展到同学们所联想的雜，但我

体验造型活20 相信未来的汽车一定会更美2.说一说自己喜欢动的乐趣。

观、更环保、更安全，更智能哪一幅作品，为什

化你们神奇的想象也会在不久么。

鼓励学生大

的将来成为现实的！

学生构想。

胆展现自3 学生进行艺术实践活动。

思考、想象，形成我，增强自

1.将自己创作的作品贴黑板上创意。

信心。

2.自评:介绍自己的作品，说说学生交流，谈谈自

2 自己的思路。语言表达自己的己的设计想法。

培养学生的

观念。

审美能力。3评一评哪辆汽车造型新颖、

通过互评，功能独特。

发现他人的

闪光点。

展示不同方法表现的汽车

学生欣赏

3《汽车的联想》

形状

色彩

用你喜欢的形式画出了心中汽车的形象。

3