4.漂亮的童话城堡教学实录与评析

课题

课业

类型

漂亮的童话城堡

课时

1

绘画

年级

1

本课是北京市义务教育课程改革实验教材美术第二册第四课——漂亮的童话城堡，该课是一节“造型.表现”课，通过表现漂亮的童话城堡这一十分贴近儿童心理并能够充学习内容分析

充分激发学生的想象力，让他们运用好看的线条画出心目中最美丽，最形态万千的童话城堡。本节课即帮助学生巩固了前一节课“好看的线条”的基础知识，又为后面的造型表现课做了铺垫。

对于一年级学生来说，上学期已经初步知道了画面中的基本形，并能用基本形进行简单学习者分析

只能对生活中的一些简单的形状有所感知，如：长方形、正方形、圆形。漂亮的童话城堡是学生们感兴趣的课程，学生可以充分发挥想象力进行基本形的拼搭和创造。

1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、教

学

目

标

创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。

3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。

４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。

重点

运用基本形设计和表现城堡的过程。

难点

表现出城堡特征及运用好线条。

教具

课件、范画

学具

绘画

水彩笔或油画棒

的造型表现，但是基本的造型方法和能力对于一年级学生来说是极为有限的，因为他们分激发学生兴趣，让学生初步学习运用基本形的组合设计出城堡的方法，并在此基础上，

教学过程

教师教学行为

一、 导入 ：幻灯片（一）

以欣赏艾莎公主和安娜公的视频导入

。

请同学们看一段视频，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（安娜和艾莎、城堡里）

今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。板书课题。

二、 新授：

（一） 欣赏迪士尼乐园中的城堡图片。（实图）

幻灯片（二）

你都见过什么样地城堡呢？请同学们来说一下》？

学生学习行为

看视频回答问题

迪士尼城堡

激发兴趣，引导观察、

欣赏

探究造型知识，突破教学重点

培养学生观察、搜集、整理信息及自主学习的意识和能力

了解城堡的的外形

相互借鉴，拓宽思路

（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方教学意图

（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片

里组成城堡的基本形状。

1.出示书中的城堡，观察城堡，它是由那些结构组成

的？（塔楼，城楼，塔尖、城墙、城门，窗户）

回答问题

2、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？

（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最找出图片里组下。）

（三）运用基本型拼贴城堡

1.现在小组同学一起用各种形状组合出一座城堡造型。

成城堡的基本形状和所在位置

以小组为单位

比一比，哪个组的城堡形状多样、大小不同、高低错

用图片组合成

落？（注意遮挡关系）

教师展示学生作品并评价。

摆的怎么样?（不错）

有什么问题？（歪，没有遮挡关系）

城堡

向、前后关系的不同）

2.

完成学习单一。你们组的城堡图片是由哪些基本形

练习画基本型

构成的？

请用基本形勾画出来。（可以添加自己的想法）

观察城堡中相同的基本形有什么不同

拓展学生的想象，培养教师先示范（老师将一组图片进行修改再在之上画出

来）

教师评价学生作品

画的怎么样？（不错) （四）欣赏图片发现线条装饰：

看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，那好，我们接下来看仔细看看城堡上面。还有哪些好看的图案，我们来放大一下。

各种各样的线条；出示图片

完成学习单2教师示范

教师评价

（五）欣赏优秀学生作品：

欣赏作品，线条及颜色的装饰。

三、 艺术实践

内容：设计完成一个漂亮的童话城堡。

观察图片

完成学习单1

学习作画步骤，学生进行创新

并把老师的作画步骤强化一遍

培养学生观察能力

（直线、曲线、

折线、交叉线、

虚线）

德育渗透点：启发学生

要求：巧妙运用基本形组合，运用线条及颜色进

行装饰。

评画：说说，你是怎样想的？

四、 课堂小结：

快下课了，完成评价单。

这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。

拓展：不同表现方式表现的城堡

国画，油画，刮画，泥塑

版式

设计

结构

大胆想象，建造未来的漂亮城堡．

德育渗透点：通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识．

学生作画

漂亮的童话城堡

教学反思：新课程提出新的教学理念，力图改变传统教育中教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的改变。在新课程的环境中教师和学生共同营造新的课堂。新课程带来的新的教材观、新的学习观及新的评价观。新课程新的学习观主要体现在要求注重学生的自主性学习、探究性学习，要求学生是在有学习兴趣的基础上学习。因此，在设计《漂亮的童话城堡》一课时，我特别注意教学环节中一定要激发学生的兴趣。首先视频导入到本课的学习内，充分调动学生的学习兴趣；然后欣

赏书中的城堡形象，为学生提供感性材料，进一步调动学生的学习兴趣；布置作业时创设环境：绘画时学生在优美乐曲的伴随中展开想象的翅膀，创作出独具个性的一幅幅作品。

教学过程中，我做到以下几点：

1、营造民主平等的美术学习氛围，唤起学生学习美术的兴趣；

2、精心设计教学过程每一环节；

3、注意选择恰当的教学方法和教学手段；

本节课的教学效果一般，学生兴趣平淡，但能较好地运用勾线平涂法或线描的形式表现出漂亮的童话城堡，线条比较流畅而且色彩丰富。

本课不足之处：

1.

教师问题不够精准，孩子小无法完全理解。

2.在设计中对城堡的整体设计构思不全面。在学生想象“拼摆城堡”这一环节未达到预期效果，应准备图形更充分些并强调“合作”。