4.漂亮的童话城堡优秀教学设计

童话城堡

青岛市城阳区实验小学

沈彩红

一、教学目标

1.知识与技能

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2.能力目标

通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3.情意目标

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点、难点

重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

三、

教学过程设计参考

教学环节

教师活动

学生活动

意图

一、游戏（一）猜图游戏

动手制作。

锻炼

引入

创设情境：（观看动画视频）同学们，

学生今天老师带大家去一个神秘的地展示新图动手方……

老师：同学们知道这是什么地方吗？

学生回答：城堡里

老师：对！这是童话王国里的城堡。这位是童话王国的国王。国王想为自己建造一座新的城堡，他想招募一些优秀的设计师。你们想去参加吗？

学生：想

老师：国王可是一个要求严格的人，他设计了好几道关卡来考验我们的聪明才智！

（二）板书课题

今天我们就来学习城堡的知识，一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。

二、探究(一）看看国王为我们设计了哪些关卡欣赏图片，引导活动

吧！

观察城堡的学生形。

能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。

第一关：观看城堡图片，完成黑板上的各部分形观察城堡拼图

小结城堡结构：

状，汇报。

分析

城堡的基城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组

成。

第二关：考眼力找图形—看书

找一找城堡上都有什么形状？

本造型及观察分析城图形堡的结构组组合的方法规律，解决教学重点。

学生：三角形、长方形、正方形、圆形、合规律。

半圆形、梯形......

老师总结：城堡的外形是有各种图形组

合成的。而且这些图形变换一下位置，

就会组成新的造型的城堡。

第三关：对比发现组合规律，找出城堡

的建筑特点

学生观察图片上的城堡变化规律，找出

城堡的建筑特点：城堡是一个建筑群，

他的外形有大小、长短、粗细、前后的思考想象运

变化......

用新颖图形

创作城堡。

第四关：仔细观察，什么使城堡变得更展开想象，

加漂亮？

提出自己的

学生：在城堡的屋顶、墙壁、窗台……设想。

都有装饰性的图形与线的组合，它们让

城堡变得更漂亮

老师：仔细观察图片，城堡上的这些花

纹都有哪些线条？

引导学生学生：波浪线、直线、曲线、锯齿线......

恭喜大家闯关成功！我们可以成为国王

的设计师了！

仔细观察，感受（二）一个好的设计师要懂得学习别分析细节装细节人的长处和优点，我们一起欣赏一下别饰。

的小朋友设计的城堡吧！

说一说，你喜欢那幅作品，为什么喜欢？

（三）教师示范

老师也为国王设计了一座城堡，你们想看吗？出示示范作品的视频。

装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有

美感及创新的造型。解决教学难点。

三、课堂用儿童画的形式，利用各种图形画出你学生表现

实践

们心中最美丽的城堡吧！

学生自评

设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生

四、课堂根据本课的城堡的知识

评价

1、把课堂上画的比较好和有特点的作

品贴在黑板上，让学生介绍自己的作

品，自己的想法和构思。

2、学生互相欣赏作品，欣赏别人的长

处和优点。

（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美

化生活装饰的艺术作品。

相互欣赏

有效地自评。

五、课后1、同学们，我们除了用儿童画的形式

拓展

表现城堡，还可以用粘贴画和砂纸画等方法来表现城堡。

2、同学们还见过异形的城堡吗？我们除了用不同的形状组成城堡，还可以利用现实中的物品加以想象设计成城堡！课件出示图片：南瓜城堡、松树城堡、铅笔城堡、鞋子城堡等。

开阔学生的眼界，拓宽学生的思路。