4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及课堂实录

水平二（小学四年级）体育课

《篮球—双手胸前传接球》教学设计

执教：何桂杭

单位：广州市番禺区沙湾龙岐螺阳小学

时间：2018-04-28

《篮球—双手胸前传接球》教学设计

一、

篮球运动简介

篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。篮球运动，是一项很受大众喜欢的运动。在当代大学生中，进行篮球运动，已经成为青春、时尚、活力的象征。

二、

设计理念

篮球运动是一项极为复杂的运动，其规律蕴含着丰富的哲理。以竞技的篮球运动为核心，发展出现代的篮球市场与篮球人口。篮球运动竞技理念是建立在对篮球运动规律竞技深刻理解基础上的一种系统思想，是篮球竞技运动技术、战术的核心认识，对复杂的篮球运动竞技规律的一种总体上的把握。由于篮球运动的复杂性决定了篮球运动的竞技理念也不是一成不变的，也将在发展中逐渐完善。

三、

教材的选择

本课时选用“水平二”校本课程为教材，本课教材根据小学生课程标准和学生生理、心理特点选择篮球——双手胸前传接球为教学内容，目的在于发展学生上肢力量协调，令学生从紧张的学习当中释放出来，激发练习者的浓厚兴趣感受，从而在兴趣中提高学生的协调性、竞争性、以及表现能力。在造型学习中重点突出团队配合，增进了同学间的友谊。

四、

学情分析

本节课选用的是四年级的学生，正处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟，但学生的求知欲能力强、善于模仿、易兴奋、参与积极性高。对水平二的学生既是一项新鲜感兴趣的项目，又能使身体素质能力和审美能力得到均衡发展。其中造型展示，能培养学生在集体活动中自信心，结合前面所学习的动作连成小组合，能满足学生的求知欲和表演欲。从而完成活动任务。

五、

教学目标

1. 认知目标：通过教学，激发学生学习篮球的兴趣，使学生了解篮球发展史。

2. 技能目标：发展学生的手腕灵活性和手臂的力量；身体协调性等素质。

3. 情感目标：培养学生良好的合作意识和态度，以及敢于展现自我的作风。

六、教学内容重难点

重点：伸臂、翻腕、迎球、缓冲

难点：蹬地、伸臂协调配合；迎球缓冲协调配合

七、教学策略和方法

本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革自主学习原则，教师及时有效的引导、设疑、导创、解疑，采取多种教法手段，充分发挥学生的想象力、创造力、鼓励学生大胆试，异想天开。让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。

八、心率预计指数

平均心率：135±5次／分 练习密度：55±5 强度指数：1.6±0.1

九、教学流程

课堂常规→准备活动→复习巩固→基本部分→放松活动→结束部分

篮球双手胸前传接球教案

课型：新授课 班级：四（3）班 授课老师：何桂杭

教材

内容

教学

目标

复习篮球运球技术、学习双手胸前传接球

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，使90%以上的学生进一步理解和巩固双手胸前传接球技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

教学

传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

重点

接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

教学

传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调配合。

难点

接球难点：迎球缓冲的协调配合。

课的

部分

课

的

内

容

一、课堂常规

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

1.接受汇报，

学

生

活

动

时次强间

数

度

小

小

1．体育委员整队，报告人数

2.了解学生情况，

2．师生问好，检查服装

3．提出本课内容和要求

4．安排见习生

准

备

部

分

8分钟

二、热身活动

（1）热身跑

分纵队绕标志桶慢跑。

（2）球性练习

①

双手指腕拨球

②

头腰膝绕环 ③

胯下8字绕环

④

抛接球 每项练习做8—10次

3.宣布本次课的内容。

要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。

教法：

1.教师讲解，引导学生练习。组织见图2-1。

教法：

1.教师示范并强调动作重难点；见图2-2 2.注意观察，发现问题及时纠正。

图1-1 2

图2-1

活动及要求：做到快、静、齐

5活动及要求：慢跑舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。

组织：体操队形

至

8

图2-2 活动及要求：

1.认真听讲、练习动作到位

2.听教师指挥统一进行练习

3.主动体验，大胆尝试

课的

部分

课

的

内

容

三、复习运球技术

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

组织：

学

生

活

动

时次强间

数

度

基

本

部

分

27分钟

教法：

（1）原地单手（左/右）手高1.教师讲解示范。

2.激情口令提示。

运球，每只手运球30次。

3.轻松幽默引导。

（2）原地体前V字高运球，

组织见图3-1 高低运球各30次。

四、学习篮球双手胸前传接二、教法：

球

1.示范：与一名学生进（1）双手胸前接球

行传接球示范传接球方①动作方法：接球时两眼注视法。然后做正面、侧面、来球，两臂伸出迎球，双手自后面示范接球和传球手然张开，两拇指成八字形，其法，组织见图4-1. 他手指向前上方伸出，两手成2.讲解：在示范过程中一个半圆形。当手指触球时，教师用语言引导、启发双手将球握住，两臂顺势屈肘学生自主回答传接球的后引缓冲来球的力量，两手持动作方法和要领，最后球于胸腹之间。

做概括。

②动作要点：

3.一对一徒手练习，两伸臂迎球，在手接触球时收臂排面对面站立，利用哨后引缓冲，握球于胸腹之间，音指挥，一排做另一排动作连贯一致。

观察纠正。组织见图（2）双手胸前传球

4-2. ①动作方法：传球时双手持球

于胸腹之间，两肘自然弯曲于

体侧，眼睛平视传球目标。传

球时后脚蹬地发力，身体重心

前移，两臂前伸，两手腕随之

旋内，拇指用力下压，食、中

指用力拨球并将球传出，球出4.一对一传接球练习，手后，两手向下略向外翻。

两排面对面站立，两人②动作要点：

一球，组织见图4-3. 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、练习过程中挑选传接球抖（腕）、拨（指），动作协调动作规范的学生进行展连贯，双手用力均匀。

示。

在以上的练习中教师及时发现问题，个别错误个别纠正，共同错误集体纠正，鼓励性点评，鼓励学生展示自我。

各

中

5 3

图3-1

0次

小

中

活动及要求：

1.动作正确，积极主动

2.认真听老师要求

3.运球时目视前方，协调用力。

组织：

2

图4-1

活动及要求：

1.认真观察老师示范

2.积极思考并回答老师的问题

5

图4-2

20

活动及要求：

1.认真模仿练习

2.努力发现搭档的错误，并帮其

纠正。达到相互学习，共同进步。

次

中

5

图4-3

活动及要求：

1.集中注意力，预防受伤

2.认真体会传接球的技术要领

3.相互纠正，互帮互助

课的

部分

课

的

内

容

五、课堂实践：

运球——传球接力游戏

游戏方法：

将学生分成人数相等的2组，每组以2列纵队站在端线与3分线交点后，排头学生两手各持一球（图5-1）。教师鸣哨开始，队员先右手运球前进，到达中线标志物处换左手运球折回，到罚球线一侧标志物处，双手胸前传球传给下一个学生后跑到排尾。其他人依次用同样的方法运球、传球，直至全队做完，先完成的一队为胜。

（可根据剩余时间调节比赛的回合数）

游戏规则：

1.运球者双手不得抱球跑，必须按规定路线运球。

2.传球必须到达指定地点时方能传球。

六、结束部分

（1）放松四肢

（2）小结

（3）师生再见

（4）回收器材

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

1.教师与学生示范并讲解游戏方法。

2.教师点评传接球游戏完成情况。

3.表扬和小惩罚。

教法：

示范放松动作，引导学生做四肢放松

1.总结课堂情况。

2.鼓励表扬学生。

3.要求学生课外进行练习。

图5-1 时次强间

数

度

大

学

生

活

动

组织：

8 2

活动及要求：

1.各小组认真领悟教师的意图。

2.合理运用运球技术，运球流畅

快速。

3.合理运用双手传接球的技术，

传球要及时准确。

4.有团队意识，创造赢球机会。

组织：

3

2 活动及要求：

1、学生自评、互评。

2、认真聆听和思考。

练习密度

运动负荷

场地

器材

练习密度50%±5

基

本

部

分

结

束

部

分

5分钟

次

小

平均心率130±5次/ 分 心率图

篮球场、每人1个篮球、标志物若干个