3.跨越式跳高考核教案设计（一等奖）

五年级跨越式跳高教学设计

授课年级：

五（2）班

授课时间：

2018年3月8日

授课教师：

查莉

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析

水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，五年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。

三、学情分析

主体是小学五年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、单元教学目标

身体发展目标：增强学生腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏协调性。

能力发展目标：体验生活中的各种跳跃方法。

心理发展目标：培养勇敢、坚定、沉着、果断等良好心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心。

社会适应目标：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心

五、重点与难点

1、助跑距离和起跳点的合理选定。

2、起跳腿踏跳蹬地有力，能较好的把水平速度转换成垂直速度。

3、过竿时摆动腿的积极上摆，身体上下肢的协调配合。

4、培养学生勇敢顽强的精神和敢于挑战的竞争意识。

六、教学方法

1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；

2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，

注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多个游戏的教学，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的

方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。

七、场地器材

操场一块，跳高架一副，皮筋10根，大垫子两个，录音机一台

八、安全措施

在体育教学中存在着很多的安全隐患，在上课前教师对学生进行课堂常规检查，排除场地安全隐患。在上课前要对学生进行整体的热身活动，使孩子的身体都活动开，预防和减少运动损伤，跳高课的教学要求课堂组织严密，严禁学生纪律松散等现象，在没有教师的保护下，不要做危险活动。如若在课堂上发现安全问题教师要第一时间进行处理。在组织体育游戏过程中教师要讲清楚游戏的方法和规则，学生严格遵守。最后要进行慢节奏的放松练习。

学习目标

学习组织重难点

内容

形式

第一课次

1、学会单上一集体摆动腿教法:讲解示脚起跳的方步起练习

快速上范法,情景教法，基本掌跳练

握摆动腿快习

摆

学法,分解法

学法:观察法,团结协作法, 教法与学法

速上摆技术

（6-自主2、发展学1）

生的下肢力量和动作协练习

调性

3、培养学生相互合作的学习习惯和对跳高练习的兴趣

第二课次

1、进一步改进集体1、上下教法:讲解示学习起跳技跨越练习

肢协调范法,预防和术，体验在式跳

起跳过程中高起

上下肢协调跳技自主配合

术练习

配合

纠正错误法,情景教学法,循序渐进法

学法:自主探究法,团结协作法,练习法

2、增强学（6-生退步力2）

量，提高动作的协调性

3、激发学生的学习兴趣，提高动作技术

第三1、进一步跨越集体1、脚跟教法:讲解学习跳高技式跳练习

着地，迅法,直观式教

课次

术，体会过高起

杆和落地动跳起

作

速滚动学法,启发教到前脚学法

学法:观察法,重复练习法

跳过自主掌

练习

2、增强学杆生的弹跳力（6-和腿部力量3）

的练习

3、培养学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识

第四课次

1、学习三三至集体1、蹬地教法:讲解示至五步助跑五步练习

送髋向范法,预防和跳跃式跳助跑

高，让学生跳跃

初步掌握蹬式跳自主地送髋，向高上跳起的动（6-作要领

2、消除学生跳跃障碍4）

练习

上腾

纠正错误法,因材施教法

学法:自主探究法,练习法

的恐惧心理，增强学生自信心

第五课次

1、学习跨跨越集体1、起教法:讲解丈越式跳高掌式跳练习

跳，过竿量步法的方握其动作要高步

领，学会丈点的

量步点的方丈量自主法

（6-练习

落地的法

技术

直观法,预防和纠正法

学法:观察法,自主探究法,团结合作法

2、培养学5）

生善于观察、积极思考的能力

第六课次

1、巩固提跨越自主跨越式组织学生进高跨越式跳式跳练习

跳高考行跨越式跳高的动作技高考能

核核

高的考核

2、培养学（6-生的创新能6）

力

班级

学习内容

五（2）班

人数

40 课时

第一课时

上一步起重难点

跳练习

摆动腿快速上摆

教学目标

1、

学会单脚起跳的方法，基本掌握摆动腿快速上摆技术

2、

3、

趣

教学过程

学练内容

教与学的组织形次数

方法

准备过程

式

时强发展学生的上肢力量和动作的协调性

培养学生相互合作的学习习惯和对跳跃项目的兴间

度

4’

低

1、课堂1、教师⊙⊙⊙

常规练习

整队，检⊙⊙⊙

查服装和⊙

人数

⊙⊙⊙4×8拍

2、师生⊙⊙⊙问好，宣⊙

布上课，⊿⊿⊿安排见习⊿⊿⊿生

⊿

3、常规⊿⊿⊿队列练习

⊿⊿⊿

4、准备⊿

活动练习

⑴操场慢＊

跑两圈

要求:⑵热身操

站队做到”静齐快”

基本部分

1、

教1、

教⊙⊙⊙

师讲解示范

2、

学师结⊙⊙⊙

合图⊙

6-8 示讲⊙⊙⊙

解跨⊙⊙⊙

越式⊙

生分组练习

3、

教20’

高

跳高⊿⊿⊿

的动⊿⊿⊿

作要⊿

领

师指⊿⊿⊿

示⊿⊿⊿

6-8 导，并2、

纠正错误动作

4、

游范上⊿

一步 起跳＊

动作

戏：单3、

脚起跳接力

学

10’

中

生分

组练

习，教散点练师巡习

视指

导

4、

教

师提

出存

在的

错误

动作，

集中

纠正

5、

再

次分组练习，教师巡视指导

6、

教师请优秀同学进行展示

7、

教师讲解游戏的方法和规则

8、

学生积极主动参加

结束部分

放松练习

1、

教师小结

教⊙⊙⊙

6’

低

师带⊙⊙⊙领学⊙

生做⊙⊙⊙

放松⊙⊙⊙操

2、

⊙

教⊿⊿⊿师总⊿⊿⊿结

3、

⊿

收⊿⊿⊿⊿⊿⊿器材

4、

师⊿

生再 见

＊

场地器材

操场一块，跳高架一副，体操垫一个，5面红旗，皮筋10跟，录音机一台

课后小结

预设