第7课 虫趣教学目标设计

虫趣

课时1 教学目标：

本课属于造型•表现学习领域。在美丽的大自然有这各种各样、稀奇古怪

的虫子，有的虫子外形奇特，有的虫子花纹美丽，有的虫子习性古怪。本节课借助这些特点激发学生有兴趣进一步了解虫子，想去表现虫子。

教学重点、难点

重点：引导学生观察了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力抓特点表现昆虫。

教学准备：

教具：图画纸、铅笔、彩笔、蜡笔、等绘画剪纸工具。

学具：图画纸、铅笔、水彩笔、油画棒、等绘画工具。

教学设计：

一、导入新课

夏天来到的时候，在田野里、大树上我们会看到很多昆虫，同学们跟老师一起欣赏一下虫子的世界1、蛐、蚊子、苍蝇、知了、瓢虫、天牛、蚂蚱、螳螂、小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、臭虫、蚂蚁、蟑螂）

教师归纳：同学们观察很仔细，昆虫的种类有很多很多，世界上共有（1千万）种昆虫，它们的美丽和多样令人惊讶，这节课老师就带你们走进昆虫的世界。我们要用这些不起眼的小昆虫画出一幅美丽的图画，一起学习第四课。

【板书】：《虫趣》

二、讲授新课

（出示课件）同学们看，这是什么？

蜻蜓）仔细观察一下了，蜻蜓都有哪些结构？（学生回答提问）（教师板书）

教师归纳：蜻蜓是昆虫王国最普通的一员，它们有头、胸、腹三个部分组成，头上有一对眼睛，一对触角，口器在它们的胸部有三对足，两对平展的翅膀（飞行速度很快，每秒能振动20—40次）

请同学们再来说一下，蜻蜓是益虫还是害虫？

生：益虫，

师：很对，蜻蜓是益虫，它们就靠那双敏锐的大眼睛，侦查一切动静，是最好的捕蚊能手。 3、同学们看这张图片，这是什么昆虫？

(蚂蚱)蚂蚱也叫蝗虫，它们是一种对我们庄稼有很大害虫，当它们成群出现的时候，可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。

现在请同学们归纳一下，它们的结构特点。

生：学生归纳回答

师：看这张图片，这是什么？

同学们看这张图片，这是什么昆虫？

(蚂蚱)蚂蚱也叫蝗虫，它们是一种对我们庄稼有很大害虫，当它们成群出现的时候，可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。

现在请同学们归纳一下，它们的结构特点。

生：学生归纳回答

师：看这张图片，这是什么？（小蜜蜂）

小蜜蜂是我们最熟悉的小动物，每年春天鲜花盛开的时候，是小蜜蜂最繁忙的时节，为什么它们最忙碌？

（因为小蜜蜂忙着采蜜）

对，它们在花丛中采集蜂蜜，传播花粉，忙得不可开交，是昆虫中最勤劳的家族。

找同学归纳一下小蜜蜂的结构特点。（学生归纳）

再来看一下这张图片，这是同学们最喜欢的昆虫——蝴蝶，它是由什么结构组成的。

（生答）

蝴蝶有修长的身体，一对美丽的大翅膀，非常的漂亮，自由以来蝴蝶就是美丽的象征，它们的幼虫吃农作物，是害虫；有的幼虫吃蚜虫，是益虫。

三、 观察与分析

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

四、想象与表现

出示要求（课件）

1、出示要求（课件），画一只昆虫

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）

五、

展示与评价

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、

2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

3、

评评小画家。

六、拓展

昆虫知多少？智力赛。