第22课熊猫的家教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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对应课文《第22课 熊猫的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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小学二年级下册第19课信封玩偶会说话教学目标：1．利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。2．在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。3．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。教学准备：信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。教学过程：1．导入部分：和小朋友做“捉

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所属课文：第22课熊猫的家

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学校：本溪市南芬区南芬小学

第22课熊猫的家教案教学设计导入整理

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关键词：第22课熊猫的家教案教学设计导入整理

正文

小学二年级下册第19课

信封玩偶会说话

教学目标：

1．

利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2．

在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3．

萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

教学准备：

信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。

教学过程：

1．

导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔

2．展开部分：

⑴

刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示

⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（学生根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发学生观察什么地方剪呢？（启发学生回答出在信封的中间部分）并让学生说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示学生在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发学生说出要剪的一样，这样叫对称。

⑷老师在拿起来信封让学生观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒学生，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。

⑸带领学生参观老师准备的材料，问学生你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发学生动手制作的兴趣。

⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励学生大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。

⑺学生自己选择小组进行制作，老师提醒学生有困难举手，老师会帮助你的。对学生进行个别指导，鼓励学生大胆动手制作，鼓励有创新的学生。

3．延伸部分：

请制作好的学生拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强学生的大胆表现的意识和能力。

关于本教案的常见问题

Q：第22课熊猫的家教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第22课熊猫的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第22课熊猫的家教案教学设计导入整理