武术教学设计范文

青白江区外国语小学四年级（水平三）体育课教学设计

五步拳

单 位：青白江区外国语小学

授课教师：司帅起

指导教师：温国驰

上课地点：青白江外国语小学

时 间：2018年5月

1

课堂教学设计

单元教学计划（水平三）

单元名

称

五步拳

1．

学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。

单

元

教

学

目

标

2．

发展灵敏素质，学生能够掌握少年拳套路。

3．通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。

4．培养学生的和谐人际关系、团队精神，竞争意识和良好的体育道德及创新意识。

教

学

重

难

点

课时

一、

学生教学目标

重难点

组织教法与措施

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

课时

五课时

1、

利用有趣的游戏使学生积极1.难点：1、准备活动。

参与运动。

动作规2、游戏：贴膏药

格和眼3、简单介绍武术运动知识。

初步2、通过武术基本动作练习：

掌握3、鼓励学生自主学习，运用接神的配4、学习武术基本动作拳、武术力赛提高学生团队合作能力，增合

的基强学生自信心。

本动作

掌、勾

2.重点：5、身体基本素质练习。

培养学6、迎面接力赛。

生运动7、放松活动。

愉快感

二、

1、

通过学练学生了解并步抱拳、 重点：每1、课堂常规、队列练习。

搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打个动作2、游戏：“齐心协力”

动作。

路线正3、教师讲解方法及要求。

2

学习2、

80﹪的学生学会并步抱拳、 确、标准4、学生认真观察和思考。

少年搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打规范、刚5、学生成四列横队进行练拳1-4动作

技术动作。

健有力。

习。

2、采用游戏的形式，充分提高难点：动6、教师巡回观察辅导学生学生学习积极性，让学生放松的作链接练习及纠错。

进行学习。

连贯流7、放松活动。

3、通过“打野鸭”游戏培养学畅、手眼8、教师点评练习情况

生团队合作意识，增强学生自信身步协心，提高克服困难的能力。

三、

少

年拳5-6动作

调一致。

1、通过学练，80﹪的学生初步重点：弄1、队列练习。

技术动作。

气氛，提高学生的挑战能力。

3、通过《剪刀、石头、布

方向和导纠正动作，老师巡回指衔接。

3、学习歇步盖打、提膝仆学

习

掌握歇步盖打、提膝仆步穿掌的清动作2、复习五步拳1-4动并指2、采用游戏的形式，活跃课堂动作的导。

难点：动步动作。

（弓、马、歇步）》培养学生遵作准确，4、引导学生跟着音乐进行守纪律，学会团队合作，增强学做到有武术表演。

生自信心，提高克服困难的能力、有5、教师巡回观察、指导和力。

神。

学生交流。

6《剪刀、石头、布

（弓、马、歇步）》

7、放松练习。

四、

7-81、通过学练，80﹪的学生掌握重点：跳1、准备活动。

动作。

掌的节动作，老师巡回指导。

3、虚步勾手挑掌、并步抱学习虚步勾手挑掌、并步抱拳的技术步与推2、复习五步拳1-6动技术动作。2、通过身体素质的练习，让学奏

复习生身体得到锻炼。

少年培养团队合作意识。

拳。

难点：拳的技术动作。

身法、步5、学生成四列横队进行练的协调习。

一致。

6、教师巡回观察辅导学生练习及纠错。

全套3、通过“往返接力跑”游戏，手、眼、4、复习全套五步拳动作。

3

五、

通过测试充分了解学生学习的重点：动1、队列练习。

3、复习五步拳全套动作老师巡回指导。

4、两人一组进行练习。

5、分组测成绩。

6、放松练习。

对全情况，检验教学手段的有效性，作到位2、准备活动。

套动为以后武术教学提供教学的依有力手眼协调作进据。

配合

行考

难点：武核。

术的内

涵精、气、神

4

五步拳课时计划（水平三）四年级(40人) 第二课时

教材内容

本课教学设计遵循《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想，以培养学生核心素养，优化课堂教学为“本”；以引导学生积极体验、仔细观指

察、善于思考、团结协作为主线；以学生的身心健康发展为中心，促进学生导

身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现思

学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们协调灵敏、快速反应的能想

力。让学生在轻松、愉悦的教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

本节课的授课对象是四年级学生，这一年龄段的学生有较强的模仿能力学习五步拳1-4动

学

和表现欲，自我约束性较差，专注力不够强，面对困难时信心不足。教学中情

结合该阶段学生的身心年龄特点，注重教学内容的合理、科学，有利于学生分 挑战自我；教学手段力求多样、突出实效，激发学生学习热情。教师适时激析

励、适度表扬，让学生树立信心，增强战胜困难的勇气。学生的个体差异决定其运动能力有高有低，在教学过程中，教师需仔细观察，区别对待，注重运用发展性评价。教师通过精准的讲解示范，让学生形成正确的技术动作概念，同时恰当的运用对比教学和帮助纠错等方法，培养学生的实地观察、自我总结、善于发现问题的能力。通过比赛，激发学生追求成功、敢于挑战的热情，同时使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，并以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。他教

包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型材

及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。

5

分

通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要析

领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性、提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

教

教法：示范讲解、辅助练习、问题设疑、游戏法、循序渐进法、情绪激法

励法、比赛教学法。

学

学法：巡回练习法、观察法、发现法、自主体验法、尝试性练习、合作法

探究学习法、评价法。

1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵教学让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动教

活性和柔韧性。

学

2、运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，重目

能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作标

的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。

3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

流设计

点

作的攻防特点。

教学难点

手、眼、身法、步的协调一致。

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时强6

程

意图

(一）课堂1．观察学生情1．向教师集

常规。 中

（二）教师安排课堂内容。

（三）安排见习生。

3．将学生分成四组安排组长。

一、（一）随着1．教师带领学1．学生们通过音乐做喊游戏数抱团游提高戏。

学生

的学

习兴

1 生做热身游做游戏互

2 4 戏。

动。

▲

2．老师动作准2．注意动

确，舒展大方。

作协调， 3 作要点。

拍。

3．小组长要当好小助手。

况，清点人数，问好。

向学生问好。

2．听清老2．交待本课教师讲的本学内容,并提出要求。

课主要内容和要求。

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

▲

要求：集合快、静、齐，精神饱满。

间

度

二

安分

静钟

状态

开

注

始

意

部

力

分

中

上

3．语言提示动跟上节要求：认真观察、积六

准

趣。

备

二、部

让学分

生充

分的舒展开自己的身体。

极参与，动作到位。

分

钟

★★★★★★★★

★★★★★★★★

（二）专项1.组织学生做 1．学生跟中

★★★★★★★★

准备活动。

专项准备活随老师做

★★★★★★★★

动。

专项准备

▲

2.老师边做边活动。

要求：认真观察、积

讲解。

2.学生认极参与，动作到位。

真模仿。

7

在

实

践

中

摸

索

适

合

自

（一）复习1．教师组织学1．认真复★★★★★★★★

★★★★★★★★

弓步冲拳、生复习、讲解习，巩固

★★★★★★★★

马步变弓示范技术动作提高自己

步冲拳。

要领，点评动的动作。

★★★★★★★★

作。

2.同学间▲

温馨提示动作要求：

（1）身体成立正姿势、两手握拳抱于腰间、头转向左边。

（2）右手前冲成平拳、目视前方。

互助学习，共同提高。

要求：

二

分小

钟

1.安全有序进行练

习。

2.一人一球练习。

五

分

钟

中

基

己

的

本

方

部

分

法。

（二）学习（3）重心前技术动作。

移至左腿支

撑、右拳先屈漆提起再向前弹踢。

1．仔细观★★★★★★★★

★★★★★★★★

察，认真

★★★★★★★★

学习动

作。

★★★★★★★★

2．按照老▲

要求：

1．教师示范并师要求进讲解技术动作要领。

2.指导学生练行练习。

1.安全有序进行练

3.改进不足之处，向同学学习。

4.优秀学生展示，习。

2.学生2人一组练

习。

（三）学习习。

并步抱拳要点：冲拳的技术动作。

发力方法和发

力的方向，力达拳面。

8

3.及时纠正学生的错误动给予评价。

1.学生仔细观察动作。

2.两人一（四）学习作。

搂手弓步4.找优秀的学冲拳技术。

生展示，提示

学生观察，并让学生做出评价。

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▲

要求：

安全有序进行练习。

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▲

五

分中钟

上

五中

分

钟

七

分中钟

上

（五）学习1．教师示范、组进行练弹踢冲拳技术

讲解技术动作。

2.教师巡回指习。

3.勇于展示自己的动作。

1．4人一组按照老师要求进行练习。

（六）学习导，及时指出马步架打技术

不足。

3.请学生展示之后，给予评价。

1．教师示范并2．同学之要求：

讲解练习的方间互帮互组长带领练习。

式。

学，共同

★★★ ★★★

2.教师巡回指提高。

★★★ ★★★

（七）学生导，适时鼓励、1.认真听

复习五步表扬。

清楚老师★★★ ★★★

拳1-4动1.教师引导学的要求。

★★★ ★★★

技术

生进行探究学习。

2.学生进行分小组练习。

2．根据自要求：

身学习的1.在老师指定的区

情况，选域内积极练习。

择练习的2.同学之间互帮互

9

（六）游

内容。

学，相互探讨，共同

3、各小组展示3．学生之提高。

成果展示。

间取长补

短。

★★

▲ ▲ 五

1．讲解游戏方1、认真听★★

▲ ▲

分

讲，仔细★★

▲ ▲

钟

中

观察。

★★

▲ ▲

戏：障碍游法，请同学一戏

起示范。

2．提示学生遵2、按照游

守规则，安全戏的规则 的进行比赛。

进行游戏要求：

活动。

1．遵守游戏规则，动作协调、灵活敏捷。

2．同学之间，配合默契。

一、（一）做放教师带领跟着老师做，学生身心放松。

自评，互★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

三小

放松松活动。

大家一起做放身（1）放松松活动。

结

心。

大小腿

束

二、（2）放松师生对本次课部

培养肩部

进行小结。

要求：积极思考，大分胆发言。

钟

分

学生（二）课堂安排学生归还评。

的表小结。

器材。

组长归还达能（三）回收和学生愉快的器材。

力。

器材。

（四）师生再见。

道别

和老师高兴的道别

10

场

地

球场一个、呼啦圈、体操器

材

垫、标志杆、音响一个

课

后小结

练习密度 40%左右

运动

负荷

平均心率 110-120次/分

预计

11