第1课 体育基础知识：了解体育课教学设计内容推荐

张庙小学武术教学计划

一、

指导思想

武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。

二、

学情分析

小学男生活泼好动，运动能力强，注意力不容易长时间集中，一些女生文静而不原意多动。但针对他们的兴趣广泛，课前先做完整示范，激发学习兴趣，并让他们有更直观的认识，之后学生进行学习。根据动作先后顺序，动作要领编动作口诀以便于学生记忆。

三、

教材分析

本模块运用教材游戏化的方法及合作教学策略，做到课课有游戏，处处有合作。整个模块由单个武术动作到整套武术的组合动作的连接，合理有序、循序渐进。整个模块练习，鼓励学生多动脑筋多帮助，同时进行简单的评价，在练习的过程中不仅注重武术技能的获得，更关注学生评价习惯的良好形成。在教学时采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，进而学会武术的整套动作，树立自信心，养成互助学习的学习习惯，逐步形式终身体育的意识。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，加深同学们对祖国传统体育文化的了解，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：知道武术是我国的传统文化精髓，体验武术中单个基本动作及套路整合初步掌握运用武术的健身的方法。

3、情感目标：乐于参加民族民间体育活动，激发学练武术的兴趣。增强克服困难的自信心，学会与同伴交往合作，进行有效的自评和他评，形成民族自豪感。

五、教学重难点

教学重点：了解武术，掌握武术基本动作，初步掌握运用武术的健身的方法。

教学难点：武术动作路线清晰，手形、步形正确到位。

六、教学内容及课时安排

五步拳共安排五课时：

第一课时：武术基本动作讲解

第二课时：步型拳：弓步冲拳、马步架打

第三课时：步型拳：歇步撑掌

第四课时：步型拳：提膝穿掌、仆步穿掌

第五课时：步型拳：虚步勾手挑掌

少年拳共安排十一课时： 第一课时：抡臂砸拳

第二课时: 望月平衡

第三课时:腾空仆步搂手冲拳

第四课时:马步横打

第五课时:并步搂手

第六课时:弓步推掌

第七课时:搂手勾踢

第八课时:金丝缠腕冲拳

第九课时:转身劈掌

第十课时:砸拳侧踹

第十一课时：撩拳击响就抱拳

七

、教学方式

在整个模块的教学中教师通过游戏与比赛的形式分单个动作逐一进行教授，同时也通过游戏和比赛的方法进行整套动作的串联。同时教师通过“质疑-自学-解疑-演练”的步骤，鼓励并启发学生亲身去尝试。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。这样激活学生锻炼的积极性，培养学生独立思考、勇于探索和自主学习的能力，充分体现了学生在教学活动中的主体地位。

八、评价

武术评价：优——武术基本功好，拳、掌、勾动作到位。整套武术动作套路正确、连贯性强。

良——武术基本功较好，拳、掌、勾动作较到位。稍加提醒后完成整套武术动作。连贯性较强。

合格——武术基本功一般，拳、掌、勾动作一般。通过提醒后能完成整套武术动作。动作一般。

有待提高——无法完成整套武术动作，柔韧性差，连贯性差。