跳跃：跨越式跳高优秀教学设计

《跨越式跳高》教学设计（水平二）

一、指导思想

本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。

二、教材分析

水平二跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用皮筋代替横竿，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。

三、学生分析

四年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。

运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。

身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。

心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。

社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。

五、重点与难点

1、助跑和起跳技术。

2、助跑与起跳相结合。

六、教学方法

摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自主地发展自己的弹跳素质。教学中，以绳子代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理，充分利用器材调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种跳跃能力的练习，学生在了解跳高的知识后，主要练习简单的跨越式跳高技术。练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。

七、教学特色

1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。

2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。

3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取。

八、预计效果

平均心率：120—150次/分

练习密度：40%-50% 九、场地器材

体操垫、标志桶、凳子、皮筋、跳高架

十、教学流程

激趣导学

增趣促学

满足兴趣

多种方法练习

课堂常规

激趣游戏

创设意境

激发参与

辅助练习

分组练习

音乐放松

小结评价

恢复身心

水平二《跳跃：跨越式跳高》实践课教案

教师

时间

顾忠宗

2018年5月

授课班级

课

型

四（1）班

新

授

地

点

课

时

滨海县实验小学

新授课

教学

1、学会用正确的身体姿势安全跨越有一定高度的障碍。

2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。

目标

3、培养勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质，加强合作，建立和谐的伙伴关系。

教学

1、跳跃：跨越式跳高 内容

2、游戏：踏石过河

重点

难点

2、助跑与起跳相结合。

教学

过程

开

始

准

备

部

分

运动负荷

教学内容

1.课堂常规

2.宣布上课内容与任务

教师活动

1．师生问好，检查服装

2．教师讲解课堂要求和任务。

3．指导学生游戏

4．师生一同练习

学生活动

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△ 1.学生认真听请要求。

2.听从指挥注意力集中。

3.游戏中注意安全。

4.学生充分活动各关节。

次

时

数

间

2 42 x

8 4

强

度

小

中

1、助跑和起跳技术。

3.绕物跑：

小兵报数

8-10 4.韵律操：

快乐韵律操

基

本

部

分

25- 跳跃：

跨越式跳高

动作要点：

斜线助跑

单脚起跳

依次过杆

轻松落地

提示：

卷裤脚的起跳腿

游戏

快乐跳跳跳

1.引导学生带着问题1.认真听讲，仔细观察教师看教师示范动作，讲解的示范动作，知道动作要动作要点。

2.组织学生利用体操垫，复习起跳，摆腿过杆动作。

3.练习上一步两腿依次过“竿”连贯动作。（强调起跳时脚跟先着地）

4.组织三步起跳过“竿”练习。

5.点评学生动作，纠错

6.鼓励学生分组练习

7.巡视指导根据各组掌握情况增加高度。

8、组织五步起跳过“竿”练习。

1.要求遵守游戏规则

2.强调安全及自我保护

3.组织学生游戏

4.游戏点评

1.跟音乐带领学生进行柔韧放松

点：

2.在老师指导下做辅助练习：

A.观察教师动作，分组模仿练习B.在教师指导下练习原地依次过“竿”连贯动作

3.分组在练习上一步起跳两腿依次过“杆”动作；

4.观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习。

5.分组尝试三步助跑跳过“竿”动作，反复练习并改进和提高动作。

6.分组练习五步助跑跳过“竿”动作（体验助跑稳、踏跳准、摆腿过杆要连贯）

7.小组优秀选手展示

1.认真听，仔细看，了解游戏方法

2.合作练习体验游戏乐趣

3.互相说一说感受

27

2

3

2

3

4

7

6 6

2

6

中

大

结

束

部

分

5

1.放松

太空漫步

2 1.在教师语言指导下做放

3 2

小

松练习

2.小结

2.总结本次课的情况

2.自我评价，互相评价

3.宣布下课，归3.宣布下课，指导学生3.师生再见，收还器材

还器材

收拾器材

体操垫、标志桶、凳子、皮筋、跳高架

场地

器材