小足球教案及板书设计

授课教师：王辅强

所在学校：横林中心小学

上课年级

内容主题

五年级

上课地点

横林中心小学

小足球：脚背运球

游戏：搬运接力赛

1、培养学生足球兴趣，提高学生对用脚背运球的认识。

学习2、使学生知道运球脚跟球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球脚形正确，推目标

拨用力动作协调。

3、培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。

学习运球脚跟球接触的部位及支撑脚的位置。

重点

学习难点

运球脚用力适当，动作放松协调，将足球控制在一定范围内。

温馨1、课前提示衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜、铅笔、发卡、圆珠笔等。

提示

2、课前检查场地，场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。

一、导入篇 用时2ˊ

教学内容

开课仪式 课堂常规

1、体育委员整队，报告人数，师生问好。

2、宣布课的内容及要求，教师用语言创设情境，教学过程

激发学生热情。

①小足球：脚背运球

②游戏：搬运接力

3、队列练习。 分层1、教师用语言激发学生热情，提高上课兴趣。

目标

2、培养学生的组织纪律性，为下面上课打基础。

温馨精力集中 精神饱满 听讲认真

提示

情境设计：

同学们，今天老师给大家每人带来一件礼物，也带来了用它进行的好玩的游戏，同学们愿意和我一起来玩吗？

场地情境设计

组织：四列横队（如图）

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二、热身篇 用时6ˊ

教学内容

1、快乐抛接球 2、创编球操 1、初步熟悉球性练习：快乐抛接球

场地情

境设计

组织：

教学接等多种形式练习；

过程

②手抛脚接：重点尝试用脚背接触球。

2、创编球操

①原地自抛自接：抛起击掌后接、抛起转体一周后再接、胯下抛起1、自由散开、自由组合、自由练习

1、充分活动身体各个部分，培养学生协调能力。

分层2、协调性好的学生能够熟练掌握基本动作，尽量规范、舒展，展

目标

现自我风采，体操队形

协调性有待提高的学生能积极参与，能基本跟上节奏。

2、3、使学生对脚背产生初步感觉，为下面学习足球运球打基础。

温馨提示

抛接球注意观察，避免碰撞。

三、实践练习篇 用时16ˊ

教学1、过渡游戏：《赶猪跑》 2、小足球：脚背运球

内容

一、过渡练习：游戏《赶猪跑》

1、用手赶“猪”跑： ①教师用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，示范游戏方法。

②分组游戏比赛，注意体会“用“棒”的哪个部位“小猪”最听话？”

2、用脚赶“猪”跑

。教给学生创编的儿歌：

场地情境设计

组织：四人一组（如图）

情境创设：

把纸球当做一只小猪，用报纸卷成一扁形的纸筒当做教

学

过

程

“要让小猪最听话，

别用脚尖去碰它，

绷脚尖，用脚背，

让它上哪就上哪。”

学生游戏时教师注意观察

。

3、相互交流。引导学生。

1、联系下面足球运球，有目标地进行诱导练习，分层“赶猪棒”，看“谁能让小猪为下面的小足球运球学习活动做过渡性的准备。

目标

最听话”？

2、进一步热身，使学生身体得到更充分活动。

二、学习：脚背运球

1、放足球比赛录音，谈话导入新课----足球运球（简明扼要讲解足球运球在足球比赛中的重要作用），进一步创设情境，激励学生。

2、教师示范：

二、组织：

同上队形

采用集中（师讲解示范时）与散开（学生练习时）相结合的方式。

①模型示范运球脚的触球部位。（脚背正面、内侧、外侧）

情境创设：

②实物示范，让学生注意观察，随机讲解支撑脚放脚位置。

教

学

过

程

①放录音，创设足3、组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决）

球比赛情景，激发学生①中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）

②快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）

兴趣。

②讲马拉多纳在③由慢到快边跑边带球前进（体会运球脚的适当用力）

86年世界杯比赛中运④逐排练习，观摩，交流体会，然后让学生编成口诀：

用运球技术连过英格“要让（足球）最听话，

就用（脚背）去碰它，

一脚（支撑）一脚运，

让它上哪就上哪。”

⑤对照口诀，自由练习，组内同学要互帮互助，合作学习。

4、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。

兰5名队员的经典实例，引入课的主要内容----运球，突出运球的作用，鼓励学生上网学习查一查，进一步激发学习兴趣。

5、拓展创新：教师总结评价学生练习情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。

1、通过“录音激趣---示范讲解---反复练习”

三个环节，

循序渐进，逐步形成脚背运球的正确动作定型。

分层2、培养学生团结、合作，能力好的学生能把自己成功经验和大家一起分享和探目标

讨，帮不能独立完成的学生共同进步。

3、培养信心，能力有待提高的学生，在同学们的帮助下积极参与活动中来。

4、鼓励学生上网学习，进一步培养学习兴趣。

①认真听讲，善于观察思考，大胆实践练习。

温馨②学生小组讨论交流，动脑思考，把想到方法于实践。

提示

③团结协作、听从指挥，注意相互避让，避免碰撞，可脚踩控球，尽量别用手。

四、合作竞赛篇 用时12ˊ

教学内容

游戏：搬运接力赛

1、教师讲解搬运接力的方法规则。

教学2、进行游戏比赛，观察比赛情况。

过程

3、进行对比，及时评价：表扬鼓励为主。

场地情境设计

组织：（如下图）

分层1、掌握游戏规则与方法，提高兴趣，发展下肢力量。

目标

2、培养学生团结合作的精神；

情境创设：根据情况，适温馨①学生之间团结协作，相互配合。

提示

②随时观察路线，注意相互避让，避免碰撞。 当创编一个集中整理器材的搬运接力。

五、愉悦放松篇 用时4ˊ

教学内容

1、愉悦放松练习 2、课堂小结，渗透思想教育。

1、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习。

场地情境景设计

组织：

自由散开、基本呈体操队形，老师带领一起进行放松操练习。

教学2、引导学生谈对这节课的感觉与收获。

过程

3、小结本课情况，表扬鼓励，渗透德育教育，师生互别。 分层1、放松身心，总结全课。

目标

2、鼓励学生积极锻炼，为中国足球加油。

器

材

小足球10只

、自制小足球40只，旧报纸若干、球袜1只

预计教学效

果

右；80%以上学生基本掌握活动方法；心理负荷良好。

课

后

反

思

全课平均心率125次/分左右；全课练习密度50%左右；基本练习密度40%左