4.脚底接地滚球课件配套优秀教案案例

脚底接地滚球教学设计

年级：3年级3班

授课教师：袁小华

教学内容

教学目标

1、游戏：行进间运球比赛

2、脚底接地滚球

3、传接球比赛

1.

认知目标：学习并掌握足球运动的基本常识

2.

技能目标：通过体验和学习足球脚脚底接地滚球的动作，使90%学生初步认识脚底接地滚球基本动作和基本技能，60%的学生可以相互配合熟练掌握传球、停球技巧。

3.

情感目标：培养学生的自信心，自我认识能力和相互协作能力。

重点：初步认识脚底接地滚球基本动作和基本技能。

难点：预判来球的位置，调整步伐选择接球的时机，控制脚底接触足球的位置

教材重难点

教学过程

开

始

部

分

时

间

2

分

钟

教学内容与要求

教学方法

次数

预计问题与

处理方法

组织与场地布置与要求

课堂常规: 1.

整队集合，清点人数，检查服装。

2.

师生问好，教师宣布本次课内容、目标，强调注意事项和要求。

3.

安排见习生辅助老师同学完成教学。

教师讲述

一次

预计问题：

学生可能注意力不集中情绪低落。

处理方法：

态度积极认真，调动学生积极性。

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▲

教师生动导入，要求：整队集合快静齐。

准

备

部

分

8

分

钟

1.

热身游戏：行进间运球比赛

2.

专项拉伸练习：

（1）肩关节向前拉伸

（2）肩关节侧向拉伸

（3）上举全身拉伸

（4）腹背运动

（5）弓步压腿

（6）横叉、竖叉腿部韧带拉伸

（7）脚底相对，脚踝韧带拉伸

示范

语音引导

4×8拍

预计问题：

动作不到位，拉伸时用力过猛等。

处理方法：

对学生提出要求。教师示范标准，口令清晰明亮。

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▲

要求：学生认真对待准备活动，动作标准。

学生动作懒散，♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

教学过程

基

本

部

时

间

25 分钟

教学内容与要求

1．

学生尝试练习

熟悉球性、练习基本动作拨球、颠球、推拉球

教学方法

自由练习

次

数

预计问题与

处理方法

组织与场地布置与要求

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▲

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

预计问题：

练习混乱，出现安全问题。

处理方法：

教师组织学生分散练习。

一、学习脚底停地滚球

1、讲解动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球，膝关节自然弯曲，

脚尖翘起高过脚跟用脚前掌触球的中上位置。

重点：判断来球方向的速度。

难点：抬脚停球的时机。

。

2、让学生尝试原地练习，纠正动作，发现闪光点及时给予鼓励

正面示范

背面示范

侧面示范

预计问题：

教师在示范动作时学生注意力不集中；

处理方法：

教师引导学生跟着老师一起做好各项技术的每一环节。

要求：学生认真观察，积极参与技术动作的学习。

分

3．分组练习：学生两人一组相互练习传接球，学生练习、教师指导。

教师监督学及时纠正错误动作。

（语言提示）

预计问题：

学生练习太随意，动作不到位。

处理方法：

教师语言提示，要求学生动作规范标准。

要求：学生练习时相互帮助。

生练习情况，

4．教师及时纠正，讲解重点难点，组织学生练习。

教师监督学及时纠正错误动作。

（语言提示）

预计问题：

学生停球不稳，击球点控制不好。

处理方法：

教师鼓励学生，树立信心。

要求：学生练习时要认真对待每一次传接球。

生练习情况，

教学过程

基

本

部

分

时

间

教学内容与要求

教学方法

预计问题与

处理方法

组织与场地布置与要求

25分钟

5．比赛：脚内侧传球比赛

方法：两人一球，相距

8米，用脚内侧连续传球，在一分钟内连续

传球次数超50次胜利出局，第二轮拉大距离相距10米，看谁配合最好传的快，接的稳。

体验成功式学习法

2次

预计问题：

学生没有信心。

处理方法：

教师鼓励，同学帮助

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结束部分

5分钟

1．

放松练习

2．教师总结、点评

教师引导

1次

预计问题：

学生注意力分散难以集中。

处理方法：

先点评、总结，然后放松。

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要求：整队集合快静齐。

场地器材

场地：足球场

器材准备：1、小足球20个

2、彩色标志盘30个

负荷预计

平均心率

练习密度

心理负荷

90—120/分

60%-70% 中