第16课 刷牙优质课一等奖教案

16.刷牙

一、教学目标

1.知识与技能

通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。

2.过程与方法

通过故事、游戏、情境创设等方法激发学生的创造力，让学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点；在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造能力。

3.情感、态度和价值观

以学生的生活经验为基础，创设刷牙时的快乐情境；让学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察，养成爱牙、护牙的好习惯。

二、学情分析

本课的教学对象是小学二年级的学生。他们的思维能力活跃,敢说敢想敢画,在教学中就要通过各种丰富的手段着力引导他们发挥在这方面的优势。让学生在玩中体验,玩中创造。使学生在游戏中理解较为抽象的教材内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

二年级的学生有一定的构图能力和绘画技能,但他们的造型能力较弱,

因此在教学中教师要有目的地进行示范,通过直观的演示让学生大致了解创作方法和规律。激活学生的创造思维，达到课伊始，趣已生的目的。

三、重点和难点

1.教学重点：了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。

2.教学难点：刷牙时的表情及动态特点的表现。

四、教学用具

课件，绘画纸，彩笔，彩色卡片

五、教学过程

1、谜语导入，激发兴趣

（1）课件展示谜语：

小小石头硬又白，整整齐齐排两排

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

——谜底：牙齿

（2）出示课题：刷牙。

2、情境诱导，启发观察

（1）说一说刷牙的好处。

概括小结刷牙的好处并向同学们渗透刷牙有益健康的理念。

（2）提问同学们：每天刷牙的时候会用到哪些用具呢？

同学举手回答有牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、等等。配合同学们的答案，将事前准备好的教具贴在黑板上，让同学们更直观的看到刷牙用具的形状。

（3）让同学们举手回答介绍自己的刷牙用具的外形和颜色。课件展示牙刷和杯子的基本形。引导学生观察，为创作进行铺垫。

（4）请同学上台表演刷牙的动作，其他同学认真观察，判断姿势是否正确。课件演示正确的刷牙方法。

（5）课件演示刷牙歌，并配合动作，师生一起做。帮助记忆正确的刷牙方法。

3、探究分析

归纳画法

（1）欣赏课本中的学生作品，找一找画面中有什么不同？

板书：表情、动作

（2）提问同学们：你们在刷牙时都有哪些表情和动作呢？

（3）请同学们仔细观看课件上的图片，说一说画中的人物在刷牙时的表情是什么样的？

（4）接下来看一看刷牙时的动态是什么样的？

（5）回忆刷牙的地点—卫生间，告诉他们在绘画时要添加一些背景。并给同学们讲解怎样在画面中绘画卫生间的背景。教师小结：在处理背景时，可以将家里的真实背景添加到画面里，也可以简单处理背景，重点突出人物在刷牙时的生动表情和动作。板书：背景。

（6）欣赏图片分析还可以从哪些角度画出刷牙的场景。教师小结：镜子。

（7）回忆刷牙时发生了哪些有趣的事情。让同学们把这些有趣的事画入画面中。

3、教师示范绘画刷牙，激发兴趣。

六、提出作业要求，学生创作

1、把自己和家人刷牙时的样子画出来，注意描绘出人物生动的面部表情。

2、教师巡视指导。

七、展示讲评学生作业

自评：每组选出一位同学展示并介绍绘画内容。

互评：你喜欢哪幅作品，为什么？

师评：从表情、动作、构图等方面点评学生作业。

八、教师总结拓展，宣布下课。

1、科普牙膏小知识：成人牙膏中氟的含量较高，如果儿童使用成人牙膏会导致摄入过多的氟从而影响骨骼的发育。

所以小朋友们一定要使用儿童专用牙膏。

2、

请同学们把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。

九、板书设计

教师示范画

16、刷牙

表情

动作

背景

课

件