资料摘要
课题第19课花的世界课型教授课1、认识花与人们生活的密切关系，运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中教学目标的鲜花世界。2、过程与方法：①在欣赏中激发联想；②在比较中感受小画家的创造型想象。3、情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。在爱护花草树木的过程中提高环
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第19课 花的世界课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：第19课 花的世界课件配套优秀获奖教案
正文
课题
第19课
花的世界
课型
教授课
1、
认识花与人们生活的密切关系，运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中教学目标
的鲜花世界。
2、
过程与方法：①
在欣赏中激发联想；②
在比较中感受小画家的创造型想象。
3、
情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。在爱护花草树木的过程中提高环境保护意识。
重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。
难点：能从花的形态，色彩特征进行创造性想象。
教具准备
相关工具材料、课件
课时安排
教学方法与学法
教学过程：
一.
激发情趣
导入新课
出示一份请柬，读出请柬的内容，告诉同学们，这是居民小区，邀请你们为他们的计美丽的花园，以此导入新课。
二.
讲授新课
（一）
分析花的构成及其特征
1
学生发言，描述花的结构形态，教师出示实物，得出结论。
2
分析花叶的形状及特点
（1）
学生讨论花叶的形状，屏幕显示小明的家，据说他喜欢收藏花的叶子，引发同学们的兴趣。
（2）
欣赏各种各样形态的花卉，师生分析花叶的特点。
3
分析花瓣的特征及组合
（1）
学生猜猜，花园里有什么样子的花
（2）
屏幕显示花园，带学生欣赏花，教师引导学生说出花的大小，外形特征，花瓣的区别。
4
启发学生创新，想象特异花卉
如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因小区的花园设计，想到花园等。
（二）
教师演示并讲解制作步骤
为了让画面更新颖，给居民们惊喜，我们用刀来代替笔设计花园。
1.
想一想
主题：花的聚拢、大小、高矮
2.
涂一涂
以蜡笔或者油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可
3.
刮一刮
以刀尖刮线、刀刃刮画的手法，刮画形象
4.
分一分
把主要花卉分出，加以提炼刻画
5.
添一添
对不满意的局部，再重新添色，重新刮画
讨论法
练习法
讲授法
感受鲜花的形态美、色彩美。能认识不同的花卉，激发学生的联想，能运用线条和想象来表现画面。
1课时
重点难点
教学过程与教学内容
教学反思
三.
学生设计，教师辅导
同学们“我是小小设计家”美丽的花园设计比赛就要开始了，设计要注意以下几点：
1.
想象力丰富
画面新颖
2.
主要花卉要鲜明
3.
画面构图要合理
即花的高矮、聚拢要有美感，合理运用线与面
四.
评讲作业
评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评
板书
第19课
花的世界
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关于本教案的常见问题
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