4.脚底接地滚球教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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水平二:三年级《足球:脚内侧传接球》教学设计一、设计理念: 以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”和“比”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散

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所属课文：4.脚底接地滚球

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2018-05-23 00:42:00

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学校：中江县继光实验学校

4.脚底接地滚球教学设计(第一课时)

未知

2018-05-23 00:42:00

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关键词：4.脚底接地滚球教学设计(第一课时)

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水平二:三年级《足球:脚内侧传接球》教学设计

一、设计理念: 以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”和“比”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发

。依据小学生身心特点，以学生比赛活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，让学生享受运动的快乐。二、教学内容:(1)足球:脚背内侧传接球 (2)素质练习:腰腹力量三、教材分析: 足球是学球类教材的基本内容之一，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。而脚内侧传接球是最基本的足球技术之一，良好的传接球能力能为球队创造更多的进攻机会，夜视保证战术进攻顺畅运行的重要因素之一。此前我们已经就脚内侧传球进行过教学，本单元的内容是以前基础上的进一步深化。脚内侧接地滚球时，脚接触球面积大，动作简单，较易掌握。四、学情分析: 本次课的授课班级为小学三年级班级。学生对足球运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。五、预期学习目标:

(1)认知目标:引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传接球的动作要领。 (2)技能目标:引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的准确性和稳定

性。 (3)情感目标:培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，提高

学生协作配合的能力。六、教学重、难点: 重点:传接球的稳定性

难点:传接球的准确性七、教学方法: 教法:主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等。观察法、思考法、模仿体验法、练习法、比赛法等。

学法:

关于本教案的常见问题

Q：4.脚底接地滚球教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.脚底接地滚球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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