4.脚底接地滚球教案公开课一等奖

年级：四年级

课次

6

教师：

杨德斌

人数：70人

教材

学习脚内侧踢地滚球和脚底接地滚球

认知目标：通过学习，让学生了解脚内侧踢地滚球和脚底接地滚球的完整动目

作方法。

技能目标：70%的学生较好掌握踢地滚球和脚底接球技巧，30%的学生基本掌

握踢地滚球和脚底接球技巧。

标

发展目标：增强腿部力量，发展灵敏、力量、速度等身体素质以及协调能力。

德育目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。

部分

开

始

部

分

课的内容

次数

时间

1

2*8 2*8 2*8 2*8 2*8 2*8

80-100 50- 80

20-30 20-30 2

2

教师活动

学生活动

队形

一、课堂常规：

1、体育委员整队报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

一、球操

1、颈部运动

2、振臂运动

3、扩胸运动

4、体转运动

5、展髋运动

6、正压腿

7、活动膝关节、准

踝关节

二、熟悉球性练备

习

1、原地踩球练部

习

2、不同方向踩分

球练习

3、原地挡球练习

4、原地左右拨球练习

5、脚内侧运球练习

教师宣布本课集合整队的练习任务和快、静、齐。

要求。

学生队列整教师口令指挥。 齐，注意力集中。

1、教师示范，1、每人一

并用语言提示球，成体操

教师与学生共队形散开

同练习球操

2、学生模仿

教师练习球

2、动作到位

操

要求：做操

到位，活动

充分

1、教师巡视指

10 导学生进行球学生做熟悉

性练习

球性练习

2、教师用哨音时，注意哨

提示学生变换声变换练习

练习内容

内容

3、及时提醒动

作

要求：充分4、讲解脚内侧熟悉球性，运球练习要求

练***间距，不互相干扰

组织队形：

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏ

◆

组织队形：

基

本

部

分

一、学习脚内侧2-3

踢地滚球和脚

底接地滚球

动作方法：直线

助跑，支撑脚踏

在球的侧方15厘米左右，膝关10-节微曲，在支撑15

脚着地的同时

踢球腿以髋关节为轴由后向10-20

前摆，在摆动过程中屈膝外展，

脚内侧正对出球方向，小腿急15-30

速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地1-2

面平行，用脚内侧部位击球的1-2

后中部，踢球腿

随球前摆落地

重点：助跑、支撑脚、摆动腿、2-3

击球部位

难点：助跑、支撑脚、摆动腿、

2 击球部位

讲解脚底停地滚球动作要领：

支持脚站在球的侧后方，膝关

节微屈，脚尖正对来球，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟用脚前掌触球的中上部。

重点：判断来球方向

难点：抬脚停球时机

2

2

3

3

2

2

4

1、教师提示脚内侧踢地滚球和脚底停地滚球的动作要领并示范

2、同学练习：

1）、原地上步摆腿练习

2）、踢固定球的练习：体会支撑脚的站位、脚形摆腿过程和脚触球的部位

3）、两人一组，相距4米练习

3、易犯错误及解决方法

1）、脚触球部位不正确

原因：髋关节外展不充分。

纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。

2）、出球方向不直

原因：摆腿由外向内或侧身踢球

3）、教师集体纠正普遍错误并示范脚内侧对传球

4）、教师巡视指导及时点拨，引导学生自己发现问题，解决问题。

1、认真听讲，仔细观察。

2、两人一组原地上步摆腿练习

3、及时点拨，优生展示

4、两人一球3-5米进行传球练习。

要求：根据教师指点，结合自己动作认真思考，并加以改进。

5、缩小目标继续练习。

6、学生认真观察并思考。

7、两人一组进行对传练习。

8、从脚内侧踢地滚球和脚底停地滚球动作做完整练习。

9、优秀队员进行展示、认真观看，积极互动。

要求：

1）、认真完成练习次数

2）、注意动作技术环节

3）、不能干扰周围同学的练习

讲解示范队形：

同上

练习队形：

二、游戏：火车钻山洞

方法：全班分成四列横队，前后四人为一个练习小组，中间的两名学生成两腿开立姿势模仿山洞，排头和排尾的学生运用传球和停球的技术使足球准确的钻过山洞。

结

束

部

分

1、放松。

2、教师小结

3、教师带领值日生收拾器材。

4x8

6

1、教师讲解游戏规则和方法，并且示范。

2、学生分组练习

3、教师及时点评、鼓励。

3

1 1、认真倾听游戏方法、认真观察教师动作。

2、注意合理运用动作。

3、四个小组同时进行。要求：

在练习过程中，必须采用地滚球的方式进行传接球配合。

教师口令并领认真模仿，做。

主动练习。

教师进行本课要求：

小结。

队列整齐，

放松充分。

组织队形：

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

ｏ ｏ ｏ ｏ

ｏ ｏ ｏ ｏ

◆

队形：

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ｏｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏｏ

◆

预计生理负荷曲线：

场地与器材

场地：平整场地

器材：小足球

71个

放音机1台

《脚内侧踢地滚球和脚底接地滚球》体育教学设计

（一）指导思想与理论依据

本节课以《课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获，在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的体育教学原则。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生全面发展。

（二）教学内容

本课是小足球：脚内侧踢地滚球和脚底停地滚球的新授课，根据《课标》要求及学生特点，本课选择了脚内侧踢地滚球和脚底停地滚球为主教材，辅教材搭配发展学生灵敏和速度素质的游戏，力求在游戏中达到脚内侧踢地滚球准确性。

（三）教学背景分析

1．教学内容分析

足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的协调能力和身体的灵敏和力量素质。可以培养学生的坚强的意志品质、克服困难和团队合作精神。有助于学生终身体育锻炼的意识形成。

2．学生情况分析

本课的授课对象是五年级的学生，共70人。在课上接受过简单的球性练习的学***部分学生对足球有初步的认识，并有很强的学习兴趣。在之前的学习中，除个别学生外，大部分学生基本可以完成脚踩球、盘球、脚背内、外侧的运球，但是动作规范和熟练度有一定欠缺，经过一定练习后，基本可以做到完成动作。

（四）学习效果评价设计

1.评价方式：学生之间互评，达到相互学习的目的，教师灵活运用多种点评方式来激发学生的练习积极性。

2.评价内容：动作完成的质量和学习过程中的学习效率。

脚内侧踢地滚球和脚底接地滚球

——体育教案

单 位：昌吉市第十小学

授课教师：杨德斌

授课时间：2018年3月20日