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《不义而富且贵,于我如浮云》临洮县文峰中学 裴东彦一.教学目标知识与能力:学习第1、3、4则选文，并掌握重点字词。过程与方法:了解孔子眼中“义”的内涵。情感态度与价值观:把握孔子弘扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。二. 教学重点难点1.了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点。
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五、不义而富且贵，于我如浮云教学设计模板
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正文
《不义而富且贵,于我如浮云》
临洮县文峰中学 裴东彦
一.教学目标
知识与能力:学习第1、3、4则选文，并掌握重点字词。
过程与方法:了解孔子眼中“义”的内涵。
情感态度与价值观:把握孔子弘扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。
二. 教学重点难点
1.了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点。
2.把握孔子弘扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。
三.教学方法
1.诵读法
2.问题探究法
四．课时安排 一课时
五.教学过程
(一)读一读
(二)译一译，掌握以下文言知识点
1.通假字
①富而可求也。而,通“如”,如果
2.重点文言字词
①虽,即使。
②饭.疏食饮水饭:名词用作动词,吃饭。
③肱，胳膊。
④水，冷水。
⑤处,安居,此处可理解为“接受”。
⑥去，违背。
⑦君子去仁,恶.乎成名?恶,疑问代词,哪里,怎么。
3.翻译三则选文
①孔子说:“如果富贵合乎于道就可以去追求,虽然是给人执鞭的下等差事,我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求,那就还是按我的爱好去干事。”
③孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
④孔子说:“富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去享受的;贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不会摆脱的。君子如果离开了仁德,又怎么能叫君子呢?君子没有一顿饭的时间背离仁德的,就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事,就是在颠沛流离的时候,也一定会按仁德去办事的。”
(三)语段解读: 1.第一则:孔子认为财富“可求”与“不可求”的关键是什么? 要合乎道义。
2.第三则:在如此贫寒生活中,孔子乐的是什么?乐的并不是贫寒、简单的生活，而是贫寒、简单的生活中坚持践履道义。
3.第四则：无论在何时、无论在什么情况下，都要坚持仁德践履仁德。
(四)评析：
这三则主要是谈义与富贵的问题，可以看出，孔子不反对发财做官，但“君子爱财，取之有道”；同时他提倡“安贫乐道”，认为有理想，有志向的君子不总是为自己的吃穿住而奔波，他乐于在贫困中享受道义。
(五)
孔子的“义利观”在当下的意义：
孔子强调将义置于富贵之上,这种思想对后世影响极大,直到今天我们仍可以感受到这种影响的存在。
1.
2.
3.
4.
陶渊明
钱钟书
钱学森
生活当中正面反面的实例
试就此让学生谈谈自己的感受或者举出例子。
(六)推荐文章《现代人需要一种“安贫乐道”精神》
(七)课堂小结:
在物质利益面前,孔子保持了超然、独立、高尚的人格,保持了精神的旷达和完满。孔子所执著处，小人多不屑；孔子所淡泊处，小人多执著。把孔子的观念发扬光大，对于治疗社会上一小部分人物欲横
流，为谋取财利而不择手段、害国害民或者殉身求利的弊病,具有重要的现实意义。
(八)布置作业: 1、背诵第一、三、四则选文
2、推荐阅读《论语感悟》（于丹著），进一步领悟孔子的思想。
(九)板书设计：
不义而富且贵,于我如浮云
仁义 君子爱财取之以道
安贫乐道
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