三多极化趋势的加强教学目标｜教案在线预览

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对应课文《三 多极化趋势的加强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

启星中学高一年级历史学科导学案设计第课时课题9--3 多极化趋势的加强设计者吴奕瑄审核者孟庆海学习目标1、了解苏联解体两极格局瓦解 2、理解多极化趋势的加强重点了解苏联解体两极格局瓦解难点理解多极化趋势的加强导学一、课前准备二、导入新课 20世纪80年代初，东欧发生巨

资料类型：教学教案文档

所属课文：三多极化趋势的加强

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2018-06-21 16:51:00

来源学校

学校：徐州市铜山区启星外国语学校

三多极化趋势的加强教学目标

未知

2018-06-21 16:51:00

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关键词：三多极化趋势的加强教学目标

正文

启星中学

高一

年级

历史

学科导学案设计第课时

课题

9--3 多极化趋势的加强

设计者

吴奕瑄

审核者

孟庆海

学习目标

1、了解苏联解体两极格局瓦解 2、理解多极化趋势的加强

重点了解苏联解体两极格局瓦解难点

理解多极化趋势的加强

导学

一、课前准备

二、导入新课 20世纪80年代初，东欧发生巨变，苏联走向解体，两极格局终结。目前，新的政治格局尚未形成，“一超多强”成为过度时期国际关系的基本框架，世界政治格局正朝着多极化曲折发展。

课型

使用日期

记录

三、学习新课

（一）夯实基础

1.苏联解体和两极格局的瓦解

（1）苏联解体：

原因：根因：高度集中的经济政治体制的弊端；

主因直因：戈尔巴乔夫政治体制改革背离科学社会主义方向；

外因：西方国家的“和平演变”战略。

过程：1991年8月公布了《苏维埃主权共和国联盟条约》，联盟变成了一个松散的邦联。“八一九”事件后，苏共被排挤出政权，苏联国家政权发生了质变。1991年12月，俄罗斯等11国签署了《阿拉木图宣言》，标志苏联完全解体。影响：标志着两极格局的瓦解、冷战的结束、雅尔塔体系的崩溃，世界多极化趋势加强。

（2）两极格局的瓦解：标志：1991年苏联解体

（二）突出重点

2.理解多极化趋势的加强

（1）世界多极化趋势加强的表现（也是原因）：东欧剧变和苏联解体使两极格局瓦解；美国成为惟一的超级大国，并极力构建美国为主导的单极世界。欧盟的成立、日本加快谋求政治大国的地位、俄罗斯国际地位的改善、中国的振兴。

（2）世界多极化趋势加强的影响：有利于抑制霸权主义强权政治；有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平与发展。

（3）当今世界格局和世界形势：当今世界格局：多极化趋势加强，暂时呈现一超多强的局面（一超：美国，多强：中、日、俄、欧）。

当今世界形势的特点：走向缓和，但是缓和与紧张、和平与动荡并存。

四、课堂小结

五、巩固练习

知识梳理

关于本教案的常见问题

Q：三多极化趋势的加强教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三多极化趋势的加强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三多极化趋势的加强教学目标