一、王好战，请以战喻教案设计｜教案在线预览

资料摘要

孟子见梁襄王教学目标：1、体悟孟子的治世精神。2、学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。3、学习孟子运用比喻深入浅出地阐述道理的写作技巧教学。重点：学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。难点：学习孟子运用比喻深入浅出地阐述道理的写作技巧教学。学时：一课时教学过程：一、新课导入：在那个强者

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、王好战，请以战喻

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2018-07-01 10:49:00

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学校：乾县第一中学

一、王好战，请以战喻教案设计

未知

2018-07-01 10:49:00

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关键词：一、王好战，请以战喻教案设计

正文

孟子见梁襄王

教学目标：

1、体悟孟子的治世精神。

2、学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。

3、学习孟子运用比喻深入浅出地阐述道理的写作技巧教学。

重点：学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。

难点：学习孟子运用比喻深入浅出地阐述道理的写作技巧教学。

学时：一课时

教学过程：

一、新课导入：

在那个强者争霸，弱者受苦，生灵涂炭的年代里。孟子到处奔走相告，他在列国间疲惫得奔波，马不停蹄从一个国家到另一个国家宣传他的仁政主张。他想用他的仁政，将人民从水深火热之中拯救出来。《孟子》的开篇就记录了他不远千里来进谏梁惠王。今天我们来看看孟子见到梁惠王的儿子梁襄王，又会发生怎样的故事？今天我们就来学习《孟子见梁襄王》。

板书课题

二、预习检查

1、朗读课文，注意字音。

卒然（）沛然（）

嗜杀（）枯槁（）恶乎定（）

2、找出文中的通假字

由水之就下

卒问然曰三.读课文，归纳文言词句: 1.给加黒的词释义

就之而不见所畏焉（）

．谁能一之（）

．2.解释下列词语：

①出，语人曰 ②天下恶乎定 ③如有不嗜杀人者 ④今夫天下之人牧

⑤则天下皆引领而望之矣 3.古今异义: 则天下之民皆引领而望之矣

．．4.翻译课文。

让学生翻译并纠正。

四。课文分析及探讨。

（1）孟子对梁襄王的印象中如何？从哪些地方可以看出来？（同桌之间讨论）

（2）面对这样的梁襄王，孟子为何还向他讲述自己的“仁政”思想？用什么方法让梁襄王更容易接受他的高见呢？( 前后桌四人一组讨论)

（3）该选文讲了个什么故事？说明了什么道理？对你有什么启示？联系现实这样的当政者有哪些？(同桌之间讨论)

五．课堂练习

解释下列词语在句子中的用法。

（1）一

A谁能一之 B用心一也 C一鼓作气 D一夫作难而七庙隳 E黄鹤一去不复返（2）就

A由水之就下也

B金就砺则利

C指物作诗立就

D于是荆轲就车而去

六、小结

（请学生总结）

本文是孟子见过梁襄王后，出来对人谈起他对梁襄王的感受以及他与梁襄王谈话的内容，表现的是孟子一贯的仁政思想:仁政爱民就能得到人民的拥护，民心所向，就能无敌于天下。

七、作业

本文中的“之”有14处，说说其用法及意义，并归类。

关于本教案的常见问题

Q：一、王好战，请以战喻教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、王好战，请以战喻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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