一 马克思主义的诞生优秀说课稿

《马克思主义的诞生》教学设计

设计指导思想

分析当前形势，是要求教师在历史教学中实现从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成，考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节的设计思路主要有三个方面：（1）运用引导教学法，在教与学的过程中在教师引导下，发挥学生的主体地位。（2）充分利用好教材资源和音像资料，灵活处理教学。（3）注重对学生进行历史教学的学科素养功能的培养。

教材分析

专题八为《解放人类的阳光大道》涉及从十九世纪二十年代到二十世纪初科学社会主义理论发展、社会主义制度建立的历史事件。主要内容是马克思主义的诞生、国际工人运动的艰辛历程、俄国十月革命的胜利三部分。第一课概述了工业革命推动了资本主义的迅速发展、工人运动的发展和空想社会主义的产生，为马克思主义的诞生提供了社会经济基础、阶级基础和思想基础。马克思、恩格斯将社会主义理论从空想变为科学，开始指引工人运动沿着正确的道路前进。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。第二课主要阐述早期社会主义运动和建立无产阶级政权的尝试，1871年巴黎工人建立了巴黎公社。巴黎公社虽然失败了，但它是工人阶级建立无产阶级政权的一次伟大尝试。第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。

本单元从总体上概述了社会主义从空想变成科学、从理论变成实践的历史发展线索，说明了科学社会主义理论的发展、社会主义制度的建立并不是凭空产生的，而是历史发展的必然结果。

学情分析

本课不少内容在初中历史课本中已出现，初中课本侧重于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本科开展难度较大的感悟式、探究式等自主学习。

学习目标

1、知识与能力

了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容；通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。认识马克思主义诞生的重大意义。

2、过程与方法

通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。通过分组讨论作答，培养学生的合作意识。

3、情感、态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

教学重点、难点

重点：马克思主义的诞生

难点：马克思主义诞生的背景

教学过程

课前准备：1、让学生阅读课文寻找教材中的疑难之处。

2、

让学生上网搜集《共产党宣言》、马克思和恩格斯的相关资料，整理后在课堂上介绍。

教学环节：

导入新课

展示马克思、爱因斯坦、牛顿和达尔文及“千年第一思想家”的材料，引起对马克思和社会主义的思考，提起新课马克思主义的诞生。

讲授新课

【板书】一、马克思主义诞生的历史条件

（一）、机器轰鸣声里的抗争与探索

【板书】：1、经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展。

【展示课件】：材料一“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”

——英国史研究专家

钱乘旦

材料二“这次变革（工业革命）并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，使千百万群众身价倍落……”

——历史学家

哈孟德夫妇

【提问】：工业社会对人类社会产生了怎样的影响？

【学生回答后教师总结】工业革命使社会发生深刻的变革，一方面资本主义生产力迅速发展，使资本主义社会固有的基本矛盾（生产的社会化与生产资料的私人占有之间的矛盾）日益暴露，资本主义经济危机周期性的爆发，使工人的遭遇更加悲惨；另一方面，使社会日益分裂为两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级。

【过渡】随着阶级矛盾的激化，工人运动逐渐兴起与发展。

【板书】2、阶级基础：独立工人运动的兴起无产阶级登上历史舞台——欧洲三大工人运动

【引导提问】在十九世纪三、四十年代，欧洲无产阶级为了自己的政治权利和经济利益，主要进行了哪些斗争？

【学生回答】1831年到1834年法国里昂工人起义、1836年开始的英国宪章运动和1844年的德意志西里西亚纺织工人起义。

【引导提问】结果如何？有何启示？

【学生回答】都失败了。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。

【教师归纳】欧洲三大工人运动虽然失败了，但他们为了自己的政治和经济利益，敢于去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作

为一支独立的政治力量登上了政治舞台。

【过渡】随着人们对现实社会的失望与不满的出现，各种勾画未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来。

【板书】3、理论基础：三大理论来源

【提问】19世纪空想社会主义的代表人物有哪些？

【展示课件】圣西门、傅立叶、欧文的图片及资料

【提问】找出这三位空想社会主义者的主张。

【学生回答】他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配。

【提问】思考圣西门、傅立叶和欧文的思想之所以被称为“空想”的原因何在？

【学生回答】（1）.从客观历史条件看,是不成熟的资本主义生产状况和阶级状况的产物.19世纪初,资本主义生产方式还不成熟,资本主义的基本矛盾还没有充分暴露,无产阶级在政治上尚未成熟,这种生产状况和阶级状况决定了他们的设想是空想的。

（2）从主观认识看,他们不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律,不了解无产阶级的历史地位，历史使命和伟大力量,因而找不到改造资本主义社会的正确途径。

【引导提问】空想社会主义无法改变社会现实，那么怎样才能彻底改变人类历史的发展进程呢？谁又为此做出了毕生的努力呢？

【板书】（二）、伟大的友谊

【展示课件】马克思的墓、柏林的马克思、恩格斯雕像

【提问】结合教材归纳马克思、恩格斯成长道路上的大事.

【学生回答后教师总结】

卡尔·马克思：

1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，并获哲学博士学位。1844年8月，和恩格斯在巴黎会见，此后并肩战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《政治经济学批判》《资本论》等。是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。

恩格斯：马克思主义的创始人之一，无产阶级革命导师，马克思的亲密战友。1820年11月28日出生于普鲁士莱茵省巴门市，父亲是纺织厂主，中学未毕业被迫经商。主要著作有《英国工人阶级状况》《共产党宣言》《德国的革命与反革命》等，马克思逝世后，整理和出版马克思未完成的《资本论》第二、三卷的工作。1895年在伦敦病逝。

【提问】我们应该从马克思和恩格斯身上学习那些优秀的品质?

【总结】勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等。

【提问】综合以上的内容请同学们总结马克思主义诞生的历史条件有哪些？

【回答】1、经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展。

2、阶级基础：独立工人运动的兴起无产阶级登上历史舞台——欧洲三大工人运动

3、理论基础：三大理论来源

4、实践基础：马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动

【过渡】“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”，马克思主义的诞生为全世界工人洒下了冬日里最温暖的阳光。

【板书】二、马克思主义诞生及意义——沐浴全世界工人的阳光

1.标志：《共产党宣言》的发表（1848）

2.《共产党宣言》的主要内容

【提问】请同学们阅读教材回答该问题

【回答】(1)阐述了社会发展的客观规律: 资本主义

社会主义

(2)阐述了阶级斗争学说，指明了无产阶级历史使命

(3)阐述了无产阶级专政学说

(4)阐述了无产阶级政党学说：

(性质、特点、纲领、策略原则、建立政党的必要性) (5)

提出了无产阶级国际团结的思想：口号：“全世界无产者，联合起来！”

【课件展示】材料：资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

……无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！—《共产党宣言》

【总结材料】无产阶级的历史使命是资本主义制度的掘墓人。无产阶级革命必胜的信念。

【思考】未来的共产主义社会是什么样子？

【课件展示资料】“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”——尊重每个人的自由发展

无产阶级将利用自己的政治统治……，尽可能快地增加生产力的总量。——无产阶级专政的任务是发展生产力

“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”——反对不公平、不公正的社会现象

【展示课件】材料：“从这届起到海牙代表大会止，每届总委员会的灵魂都是马克思。”

——恩格斯

没有革命的理论，就不会有革命的运动.

——列宁

《共产党宣言》的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。

——列宁

【提问】

根据材料谈谈：马克思的诞生有哪些意义？

【学生回答】

(1)标志：马克思主义诞生

(2)从此国际工运有了科学理论的指导，形成了不可抗拒的历史潮流。

【问题探究】1.《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？

【学生回答】共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。指明了斗争的目标——社会主义和共产主义，革命的基本力量——无产阶级，实现目标的手段——暴力革命，革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。所以说《共产党宣言》成为了马克思主义诞生的标志。

【问题探究】2.马克思主义真的改变世界了吗？请举例说明。

【学生回答】

1）俄国十月革命的胜利

2）中国新民主主主义革命的胜利……

【问题探究】3.马克思主义为人类开辟了一条怎样的发展道路呢？

【教师总结】马克主义的诞生为人类开辟了一条社会主义的阳光大道,从此国际工人运动蓬勃开展，形成不可抗拒的潮流。

课堂小结

马克思主义的诞生

一、马克思主义诞生的历史条件

（一）、机器轰鸣声里的抗争与思索----工业革命与工人运动

1、经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展

2、阶级基础：独立工人运动的兴起无产阶级登上历史舞台

3、理论基础：三大理论来源

（二）、伟大的友谊——马克思主义诞生的实践基础

4、实践基础：马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动

二、马克思主义诞生及意义——沐浴全世界工人的阳光

1.标志：《共产党宣言》的发表（1848）

2.《共产党宣言》的主要内容

3.马克思主义诞生的意义

作业布置：

优化设计：课时作业

教学反思：

本课主要是讲述了马克思主义的诞生背景、标志。在社会背景部分主要是自己讲，在其后主要是通过启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究。《共产党宣言》一部分内容，课本编得简单化，我进行了扩展，效果不错。