三 新时期的外交政策与成就课件配套优秀获奖教案

新时期的外交政策与成就

一、教学内容分析

1、教材：人民版必修一专题五第三课

2、内容和地位：必修一专题五主要讲建国以来的外交，其主要线索是新中国坚持奉行独立自主的和平外交政策，在不同的时期做出适当调整，以适应国内社会主义建设的要求和国际形势的变化，最终逐步走向世界并在国际事务中发挥重要作用的历史史实。

本课是专题五的最后一节内容，是现代中国对外关系的最后一个时期，即改革开放后的外交，同时本节的内容着重反映的是新中国真正走向世界、融入世界并且在国际事务中发挥重要作用的历史。因此，从文明史观和全球史观来看，这节课的内容不仅在现代中国的外交史上有着重要的地位，甚至可以说在整个中国的历史上是对外关系的重要转折点。

3、课标要求：以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

4、教学指导意见的要求：知道不结盟政策是中国新时期独立自主外交政策的具体表现；列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。体会中国为维护世界和平与发展做出的重大贡献，增强为人类和平与发展事业做贡献的理想和国际意识。

5、本课内容比较贴近生活，学生可通过收看新闻、阅读报刊了解到当代中国外交的一些概况。高一政治新课程也涉及到中国外交。因此学生对教材内容不会感到陌生，这有助于较好地完成学习任务。

二、学情分析：

本课授课对象为高中一年级学生，他们已接受过历史义务教育，对历史事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解。但是，学生的学习观、价值观都尚未定型，属于可塑性、叛逆性都很强的一个阶段。因此，教师在课堂上的引导就显得格外重要。

我校地处城乡结合部，农村中学的生源占多数,学生的入学成绩不高，初中的历史知识相对薄弱，受初中次科观念的影响,学生对历史的兴趣不强。再加上新课程采用专题体例编排，跳跃性强，学生普遍感到学***,知识衔接不上。本课学习内容是改革开放以来的中国外交，学习容量不大，学生对新时期的外交史也有一些了解，因此，在课堂上，可以多创设一些情景，使学生如身临其境，努力加深学生的印象并调动他们的学习积极性，变被动学习为主动学习。

三、教学目标：

（一）知识与能力

1．结合国内外形势的变化，理解新时期中国外交政策调整的背景和内容；

2．知道不结盟政策是新时期中国独立自主外交政策的具体表现；

3．列举改革开放以来中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动（以联合国为中心的多边外交；联合国千年首脑会议；参加和举办APEC会议；创立上海合作组织。）

.（二）过程与方法

通过引导学生利用教材及其它材料概括新时期外交政策内容及其重大成就,让学生学习从材料中提炼历史有效信息的基本方法,培养史论结合的学习习惯；通过引导学

生观察身边的重大外交时事，提高学生利用所学知识解决实际问题的探究意识。

（三）情感态度价值观

引导学生在理解新时期我国调整对外政策的依据及影响的过程中，认识到和平和发展是当代世界的主题，体会到制定正确的方针政策必须实事求是、与时俱进；引导学生通过了解我国建国以来特别是新时期取得的外交成就，深刻认识到外交政策和活动体现着国家意志，综合国力决定一个国家的国际地位，中国政府为维护世界和平与发展作出了重大贡献，从而激发了民族自豪感和社会责任感。

四、【重点难点】

重点：新时期外交政策的基本内容、中国开展的以联合国为中心的多边外交活动以及在区域性国际组织中的活动。

难点：不结盟政策是独立自主和平外交政策的体现。

五、教学过程

【课题导入】

展示四幅图片，中国加入世界贸易组织，在中国召开第九次亚太经合组织领导人非正式会议，2009年在伦敦召开20国集团峰会，哥本哈根会议，从这几次会议当中，中国都在其中扮演者极其重要的角色，中国的国际地位越来越高，这跟改革开放后外交政策的调整是分不开的，那么新时期中国的外交政策要做出调整，又做了哪些调整？

1、改革开放，综合国力提高

2、新时期外交政策的调整

一、新时期外交政策的调整

投影：一、新时期外交政策的调整

材料一：中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。中国对外政策的目标是争取世界和平

材料二：中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永远站在第三世界一边。

——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》

材料三：任何一个国家，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进技术和资金，是不可能的

……中国的发展离不开世界

……

由学生根据材料概括新时期外交政策的调整

老师总结评价，投影展示

（过渡）新中国成立以来，我国一贯奉行独立自主的和平外交政策，而它在新时期的具体体现就是实行不结盟。

投影展示问题：什么是不结盟？中

国过去打过“苏联牌”，有哪些具体表现？新时期为什么实行不结盟政策？

老师总结评价

（过渡）外交是智者的游戏，是妥协的艺术，是一个国家实力强弱的晴雨表。一个国家在不同时期的外交政策是不同的。

设计问题：哪些因素影响着一个国家的外交政策调整？请学生进行具体分析

投影展示

（过渡）国际国内形势、国家实力、国家利益发生了变化，我国的外交政策自然也进行适时的调整。那么外交政策调整后是如何实施的？我国是如何发展与其他国家的外交关系的？

投影：展示1978——2010年中国货物进出口情况图片，由学生分析图片反映信息。

老师总结：这是1978——2010年中国货物进出口情况图，反映了我国一如既往的坚持并扩大对外开放。90年代进一步开放的标志是开放了上海浦东，而21世纪中国进一步对外开放的标志是2001年加入了世贸组织。

（过渡）我国新时期外交政策的另一个重要调整是实行不结盟。不结盟不是意味着我们在国际上没有朋友，那么在不结盟政策之下，我们是怎样发展与其他国家的友好关系的呢？请同学们看一组图片。

投影一组图片，简单介绍图片内容，以图片引出新时期中国开展以联合国为中心的多边外交。

设置问题：什么是以联合国为中心的多边外交？

投影：（练习）

投影

材料1：联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；作为协调各国行动的中心，以达到上述共同目的。

材料2：和平共处五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

材料3：中国恢复联合国合法席位40年来，在联合国各领域的工作中发挥了越来越重要的作用。对此，英国BBC中文总监李文撰文指出，中国对联合国事务的参与度不断加深，极大丰富了联合国的理念和实践，同时也反映了中国国际地位的提高。

设置问题：新时期我国为什么开展以联合国为中心的多边外交，请同学们结合材料思考。

（过渡）***主席在2013年阐述了“中国梦”，我们也来梦想一下，假如不久的将来，你成为一名外交家，你认为中国今后怎样才能在联合国发挥更重要的作用？

（过渡）中国以联合国为多边外交的舞台，在国际上发挥越来越重要的作用。此外，我国还以什么方式发展同其他国家的友好关系？

以特别报道的形式引出亚太经合组织。

投影：展示图片，简单介绍中国参与亚太经合组织的情况。

设置问题：

“图片上的领导人身着唐装，这说明了什么”

（过渡）亚太经合组织是一个什么样的组织？请同学们看以下地图。这幅地图反映了哪些信息？

根据上幅地图和以下两段材料，归纳亚太经合组织特点。

投影展示材料

材料1：地图

材料2：a．没有组织首脑。b．没有常设机构(各成员国轮流举办。2001年7月在中国上海举行非正式首脑会晤)。c．对成员国的约束力较小。

材料3:既有发达的工业国家，又有发展中国家；就社会政治制度而言，既有资本主义国家，又有社会主义国家;就宗教信仰而言，既有基督教国家，又有佛教国家；就文化而言，既有西方文化,又有东方文化。

（过渡）通过以上学习，我们知道我国积极推进新型区域合作，除了参与亚太经合组织活动，我国还为区域合作做出了什么贡献？

投影：展示上海合作组织会徽。

由一位学生到前面讲解上海合作组织会徽的寓意。（提前布置，课前由学生搜集整理）

投影材料

材料 中国与各成员国之间的合作从最初的军事、政治领域，发展到经济、能源、交通、司法等广泛领域。2001年成立时签署了《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》。2003年，举行首次反恐军事演习。2009年06月16日，上海合作组织峰会在叶卡捷琳堡召开。***在会上作了题为《携手应对国际金融危机共同创造和谐美好未来》的重要讲话。

设置问题：由学生根据会徽寓意的讲解、材料和课本内容概括上海合作组织的特点。

（过渡）上海合作组织体现的精神被称之为上海精神。中国历史上有很多精神，比如“五四精神”“井冈山精神”“延安精神”分别是体现什么精神？那么什么是上海精神？我们来看***江泽民是如何阐述的？

投影江泽民的讲话材料

“上海精神”要求我们以互信为安全之本。互信意味着以合作求安全，通过友好协商和平解决争端。

“上海精神”要求我们承认并尊重世界的多样性。文明背景不同的国家和民族可以而且应该和睦相处。

“上海精神”要求我们坚持大小国家一律平等。在国际关系中应该充分发扬民主，处理事关世界与地区和平的重大问题，应该遵循平等协商.求同存异原则。

“上海精神”要求我们加强相互协作，谋求共同发展。南北差距扩大.贫富悬殊的问题不解决，世界就得不到具有牢靠基础的安宁和稳定。 ——江泽民《弘扬“上海精神”，促进世界和平》 由学生概括什么是“上海精神”。

投影图片引出上海合作组织的建立加强了中国与中亚的联系。

（过渡）中国与中亚以及欧洲自古以来就有着密切的联系，而丝绸之路就是历史见证。如今，为了使欧亚联系更加密切，合作更加深入，******提出建设“一带一路”即建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。请同学们观看视频

投影：设置问题“请同学们结合以上视频和本节课所学知识探究建设“丝绸之路经济带”的背景和意义”。

小组代表到前面展示探究成果，其他小组进行补充。

学生整理本节课的内容，一名学生到黑板前板书

六、【课后反思与评价】

六、教学反思

1、本课时利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间，为学生营造了愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用，帮助学生掌握教学重点、难点，促进了学生在学习上跨越式发展，提高了课堂教学的效率。

2、本节课的亮点在于充分结合了当今的时政新闻。特别是亚太经合组织在北京召开以及******提出的“一带一路”，把它们融入到了历史课堂当中，既有利于学生对当今时政的了解，也充分体现的政史地的综合。