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《城市空间结构》教案第1课时课程标准:1运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。2联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。3运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。4举例说明地域文化对人口或城市的影响。教学目标:-----知识目标:1.掌握城市功

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第三节 城市空间结构教案设计(一等奖)

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第三节 城市空间结构教案设计(一等奖)

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关键词:第三节 城市空间结构教案设计(一等奖)

正文

《城市空间结构》教案

第1课时

课程标准:

1运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。

2联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。

3运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。

4举例说明地域文化对人口或城市的影响。

教学目标:

-----知识目标:

1.掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。

2.了解地域文化对城市的影响

-----能力目标:

1.培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

2.要应用综合的观点、辩证的观点看问题,避免使所学知识公式化。

-----德育目标:

1.认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的,学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化,培养学生对具体问题进行具体分析,树立实事求是的思想。

2.通过认识城市,理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用,从而进一步热爱自己生活的城市。

教学重点:

1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

3.地域文化对城市的影响。

教学难点:经济因素对城市功能分区的影响。

课

型:新授课

教学方法:自主学习、合作探究学习、讲解法

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教学用具:多媒体、基本教具

教学过程:

[第一课时] [情景·问题·感悟] 济南市在顺和街、经一路、纬六路、经七路围合地区内建设中心商务区;在泉城路、经四路东段、西市场商业集中地区形成市级商业中心;在段店、八里桥、金牛、泺口、大桥、七里堡、窑头、七贤、英雄山南部等地建设大型专业批发市场;结合居住用地规划,建设社区级商业服务中心。住宅建设按照旧区改造与新区开发相结合的原则,根据成市总体布局,将联系紧密、布局集中的居住用地组合成片,形成29个居住生活区。工业用地由王舍人、贤文等8个工业区和美里湖、济文路等11个工业街区以及若干分散的工业点组成。工业用地发展分严格限制区、限制区、适度发展区和重点发展区四个层次……仓储用地根据工业生产和生活供应的需要,结合对外交通设施规划布置……省级行政办公用地的建设相对集中在经八纬一地区,市级行政办公用地利用纬二路两侧现有行政办公设施予以完善。在十六里河地区预留行政办公发展用地。

以上是济南市城市总体规划文本中的一段文字,在文字中可以看出,城市中主要有哪些功能区?

点拨与提示

商业区、住宅区、工业区、行政区等。

[阅读·积累·思考] 知识与技能

一、城市地域功能分区的成因

由于城市土地面积相对有限,各个地块的交通通达性和地价不同,各项经济活动之间必然要发生______________,导致同类活动在空间上高度__________________,形成了城市功能区。

二、住宅区

1.地位:是城市最基本的____________,也是城市中最广泛的土地__________。

2.发展趋势

⑴在建筑质量上,出现了______________和______________。

2 / 4

⑵在位置上,出现了高级住宅区和低级住宅区________________的状况。同时,低级住宅区往往与___________相联系,高级住宅区则与___________相联系。在一些特大城市,兴建了________________。

注意:工业化的实现和交通的发展是形成住宅区的主要原因,它也是推动住宅区分化的重要原因。

三、工业区

1.形成:市区内部工业相互聚集形成成片的___________________。

2.作用:加强城市的_________________,拓宽原有城市的________________。

3.区位特点

⑴不断向___________________移动。

思考:为什么?

提示:为了降低成本,保护城市生态环境。

⑵趋向于沿主要_________________分布。

思考:为什么?

提示:工业生产中产生了大量的运输需求。

四、商业区

1.特点:占地____________,大多呈____________或_____________。

2.区位:多位于__________________、________________的两侧或街角路口。

城市_______________最繁忙的地方

人口数量的______________差别很大

建筑物__________________________ 思考:为什么叫中心商务区,而不叫中心商业区?

提示:中心商务区兼有商业职能和服务职能。

过程与方法:

调查你所居住的城市或最近城市的功能分区,绘制平面图,看该城市有多少功能分区,各自分布的位置特征是什么。

情感、态度与价值观

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通过分析工业区不断外移的问题,深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。

[重点·难点·疑点] ⑴为何中心商务区位于市中心?它有哪些商业活动和服务机构?等级如何?反映中心商务区哪些特点?

⑵当地城镇的大型商场、高级酒店等分别在什么地方?为什么?

⑶为何中心商务区昼夜人口数量差别大?

思维基点:⑴和⑵城市中心往往是大部分交通干线的会合处,公交线路交叉最多,交通便捷度最好,可带来大量消费人口,具备市级商业中心的条件,无论从中心地等级还是所出售的商品等级或服务等级都是全市最高的,服务范围遍及全市。中心商务区的商业活动机构有:大型商场、购物中心、专业化高级豪华旅馆和饭店、娱乐和文化设施等。由此可看出,中心商务区是城市经济最繁忙之地。⑶白天来看中心商务区购物和办事的人多,热闹非凡,而晚上,办公机构下班,商店关门,人流明显减少,甚至空无一人。这与两种原因有关:①来市中心上班、购物和办事的人们都不入住市中心,而是住在离市中心较远的住宅区内。这与城市功能分区有关。②发达国家出现逆城市化现象,如巴黎市,白天人们从郊区赶往市中心上班,晚上回到郊区居住。这与城市中心地价高、环境污染严重有关。但是,有些CBD的人口昼夜差别不大,如美国纽约曼哈顿的一些街区,白天人车川流不息,夜晚歌舞升平,成为“不夜城”。

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关于本教案的常见问题

Q:第三节 城市空间结构教案设计(一等奖)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第三节 城市空间结构》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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