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《民为贵》教案第一课时学习目标：1、孟子的“民本思想”在现实中的意义2、领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点学习方法：诵读法：这是学习文言文的基本方法，要通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。讨论法：讨论孟子的“民本思想”在现实中的意义。写作训练法：通过写作来阐述你对本文一些观点的看法
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三、民为贵教案设计（一等奖）
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关键词：三、民为贵教案设计（一等奖）
正文
《民为贵》教案第一课时
学习目标：1、孟子的“民本思想”在现实中的意义
2、领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点
学习方法：
诵读法：这是学习文言文的基本方法，要通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。
讨论法：讨论孟子的“民本思想”在现实中的意义。
写作训练法：通过写作来阐述你对本文一些观点的看法，训练自己的表达能力。
辐射法：立足本篇目，辐射本单元，涉及学过的孟子文章，全面了解《孟子》的政治主张、论辩艺术及其他。
学习重点：
本章包括五章，从不同角度阐述了孟子的“民本思想”。对每章的观点如“民为贵，社稷次之，君为轻。”“诛一夫纣矣，未闻弑君也”“得民心者得天下”“天子不能以天下与人。”“善政得民财，善教得民心。”等都要熟读、精思后结合现实进行分析。
基于上述分析，学习本章要在理解思想内容的基础上，在掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式的同时，着重全面、深刻地理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义，此外结合前几章进一步领会孟子的论辩风格，品味《孟子》善用对比的语言特色。
积累整合：
一、给加点字注音
社稷（
）
粢盛（
）（
）
汤放桀（
）
伐纣（
）
弑君（
）
走圹（
）
獭（
）
驱爵（
）
鹯（
）
三年之艾（
）
淑（
）
胥（
）
溺（
）
谆谆（
）
践（
）
暴之于民（
）
朝觐（
）（
）
讼狱（
）
讴歌（
）
篡（
）
荐（
） 二、注意下列字的写法并组词。 稷（
）
桀（
）
圹（
）
鹯（
）
淑（
）
谆（
） 谡（
）
粲（
）
犷（
）
颤（
）
椒（
）
淳（
） 觐（
）
讼（
）
讴（
）
践（
）
篡（
）
溺（
） 靓（
）
忪（
）
呕（
）
栈（
）
募（
）
搦（
） 三、解释加点字词 （1）民为贵，社稷次之，君为轻。（
）（2）是故得乎丘民而为天子（
）（3）牺牲既成，粢盛既洁
（
）（4）然而早干水溢，则变置社稷。（
）（5）汤放桀（
）（6）于传有之。（
）（7）残贼之人谓之一夫。（
）（8）得天下有道（
）（9）得其民，斯得天下矣（
）（10）民之归仁也，犹水之就下（
）（11）故为渊驱鱼者，獭也（
）（12）虽欲无王，不可得已。（
）（13）苟为不畜，终身不得。（
）（14）苟不志于仁，终身忧辱（
）（15）其何能淑，载胥及溺。（
）（16）尧以天下与舜，有诸？（
）（17）天与之者，谆谆然命之乎？（
）（18）以行与事示之（
）（19）暴之于民，而民受之（
）（20）使之主事，而事治（
）（21）夫然后之中国，践天
子位焉（
）（22）仁言不如仁声之人人深也（
）（23）善政不如善教之得民也（
）（24）善政，民畏之（
）
四、相关链接
1、作家作品
①孟子思想的核心是 。
②《孟子》的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》、 、 、 、 、 、 等七篇。
2、名言名句
“民惟邦本，本固君宁。”
（《尚书》）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已。（***）
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
应当把人民看成与自己平等的人去爱他们，而不能高高在上地去看他们。（列夫•托尔斯泰） 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德。（高尔基）
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