二 中国军民维护国家主权的斗争ppt配套的教案及板书设计

中国军民维护国家主权的斗争

教学设计

一、教学目标

知识与能力：概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海 战和反割台斗争、义和团运动；概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类；总结中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。

过程和方法：（1）对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。

（2）在学习过程中，可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

（3）充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生充分想象，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民英勇不屈的抗争精神。

情感、态度与价值观：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

二、重点

概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹

难点

中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因

三、课时、课型

课时：1.5课时

课型：新授课

四、教具

多媒体

五、教学方法

讲授法 直观演示法 讨论法

五、板书设计

中国军民维护国家主权的斗争

一、三元里抗英

1、原因

2、经过：导火线

3、意义

二、左宗棠收复新疆

1、背景

2、过程

3、设立行省

三、黄海海战

1、黄海海战

2、经过

3、结果

四、台湾人民的反割台斗争

1、背景

2、经过

3、结果

4、意义

五、义和团运动

1、兴起原因

2.、发展及表现

3、失败及其原因

4、全面认识“扶清灭洋”的口号

5、历史意义

六、教学过程

导入新课

以回顾近代中国的屈辱史引出抗争史为导入。从1840年至1900年列强对中国发动了哪几次大规模的侵略战争?(学生回答)：1840-1842年的鸦片战争，1856-1860年的第二次鸦片战争，1894-1895年的甲午中日战争以及1900-1901年的八国联军侵华战争。这几次侵略战争对中国的危害是使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来了深重的灾难。但列强没有能把中国完全变为半殖民地国家，原因是面对列强的入侵，中国人民掀起了一次又一次的反侵略斗争，表现出英勇顽强的斗争精神。那么，我们今天就来学习《中国军民维护国家主权的斗争》。

1840-1842年英国发动了鸦片战争。1841年，英军先后侵占香港岛，攻占中国东南沿海的一些城市，面对列强的入侵清政府卑躬屈膝，无法组织领导有效地抵抗。这时，中国老百姓奋起反抗，显示了中华民族的反侵略精神。广州附近三元里人民的抗英斗争就是其中之一。下面就让我们一起来了解三元里抗英，来感受英勇的中国人民不畏强敌，奋起保卫家乡的感人事迹。

讲授新课

（一）三元里人民抗英

根本原因：英军入侵，清政府卑躬屈膝，

1、原因 直接原因：英军到三元里抢掠。

2、经过：（1）导火线：1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫。

（2）主要经过：A、当地人民奋起反抗，打死数名英军，附近103乡群

众

包围英军 ，进行猛攻，但这次英军得以侥幸逃脱。

B、5月13日再次包围四方炮台，侵略者逼迫广州知府强行解散队伍。

C、英军发出告示，恐吓中国人民。

史料：其时我乡义民，约齐数百乡村，同时奋勇，灭尽尔等畜类，尔若果有能，就不该转求广州府（指知府余保纯）苦劝我们义民，使之罢兵。……况且于今……即用我等义民，便足以灭尽尔等畜生……不用官兵，不用国帑，自己出力，杀尽尔等猪狗，方报我各乡惨毒之害也。

——申谕英夷告示 请同学们阅读这则史料，思考：三元里抗英斗争的特点和历史意义。

3、意义：

三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外辱的爱国精神。自发性

（过渡）第二次鸦片战争后，西方列强将侵略的魔爪伸向中国西北。英国和俄国都想控制新疆，新疆面临危机。

二、左宗棠收复新疆

1、背景：

（1）国际背景：19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡，为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。中国成为侵略者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）。

（2）俄英侵略新疆：俄英竞相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此作为分化中国新疆的工具。沙俄还直接出兵侵占伊犁。

2、经过

①1875年，清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务。

②1876年左宗棠率军西征，确定了“先北后南，缓进急战”的策略，仅用半年，收复北疆大部分领土。

（插入）左宗棠“抬棺出征”：时人对此战多持悲观论调，左宗棠抬棺出征，对上可以坚定朝廷和皇上的信心，对下可以鼓舞士气。也显示了他抱有西征一日不完，自己将血洒疆场的气概，另一方面是为了震慑敌人，棺材不留给我，就是留给你们了，因此这是一个稳定军心，破敌肝胆的两全之策，置之死地而后生，不成功便成仁。

③1878年初，取得收复新疆（除伊犁外）的重大胜利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。

④1880年，左宗棠被再次任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务，他在哈密建立抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下，迫使沙俄签订了《改订条约》中国收回伊犁，但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。

3、设立行省

1884年在新疆设立行省，加强了清政府对新疆地区的控制。

（过渡）日本明治维新以后，国力日益强盛，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。以朝鲜为跳板进而侵略中国。1894年朝鲜爆发东学党起义，清政府派兵镇压，但在返回途中在黄海遭遇日军偷袭，从而爆发了甲午中日战争。在这场战争中，清政府爱国官兵用铮铮铁骨谱写了一曲感天动地的悲壮烈歌。下面我们一起学习黄海海战中清政府爱国官兵的抗日斗争。

三、黄海海战

1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月 海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

2、海战经过：结合课本,结合视频，让学生了解丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

3、结果：日舰队率先逃离战场。

引导学生分析31页的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但双方舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。

而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭。

光绪帝在听到黄海海战情况后，毅然写下一对联：“此日慢挥天下泪，有公足壮海军威”。为邓世昌而作，他是在甲午战争期间为国捐躯的民族英雄。他对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”最后实现自己的誓言，为国捐躯。体现除了爱国官兵同仇敌忾，视死如归的爱国精神。

（过渡）甲午中日战争中国失败，签订了丧权辱国的《马关条约》。条约里有一项内容是割台湾岛及其附属岛屿，澎湖列岛给日本，台湾人民对此事有什么反应呢？

四、反割台斗争

1、背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本。

2、经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以邱逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。

3、结果：由于敌我力量的悬殊，并且没有得到清政府的支持，台湾全部沦陷。

4、意义：台湾军民坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。此后的50多年中，台湾人民争取回归祖国的斗争从未停止过。（结合课本左边知识链接卡片）

“愿人人战死而失台，绝不拱手而让台。”台湾人民为维护祖国领土完整，以劣势装备和人力与日军血战，成功分体现了台湾人民坚强的意志和高度的爱国情怀。

（过渡）甲午中日战争后，中国半殖民地半封建社会大大加深，清政府没有进行有力反击。但在此时，中华大地上掀起了一场轰轰烈烈的农民运动———义和团反帝运动。

五、义和团反帝运动

1、兴起原因：

根本原因：中日甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化。

直接原因：山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。

2、发展及表现：

①1899年底，请政府任命袁世凯为山东巡抚，去镇压义和团，山东义和团转移到直隶，与当地义和团一起，向京津地区发展。

②义和团英勇抵抗列强侵略，清政府对义和团被迫采取“抚而用之”的政策；清政府对外宣战，标志着义和团运动到达了顶峰。

3、义和团运动的失败：

①主要原因：中外反动势力的联合绞杀。

②主观原因：“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕。

③根本原因：义和团运动的领导阶级是农民阶级，不代表先进的生产力，提不出切合实际的革命纲领。

4、全面认识“扶清灭洋”口号

先让学生进行讨论，再对讨论结果进行逐一分析。

（1）“扶清灭洋”的口号，在思想和行动上，始终把灭洋放在第一位，反映了当时中国社会主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾，具有爱国主义性质；

（2）“扶清灭洋”口号继承了人民群众在反教会斗争中所逐渐形成的朴素认识，也反映了农民阶级的局限性，无法冲破皇权的束缚；

（3）“灭洋”虽触及了时代的救亡主题，但它又具有盲目排外的落后性；“扶清”虽然具有爱国主义和保国的含义，但是，又把“中国”与“大清王朝”等同，这在主观上反映出义和团不反对清政府和封建制度的落后思想； （4）这一口号使义和团在斗争中放松了对清政府的警觉致使义和团最后腹背受敌从而失败。

5、义和团运动的意义：

（1）义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页；

（2）义和团战士不畏强暴，英勇斗争，坚决维护了国家主权，捍卫了民族尊严，粉碎了列强瓜分中国的图谋和加速了腐朽的清政府的垮台。

结束设计

本节课介绍了近代中国军民维护国家主权的斗争的几个典型事例，正是因为中国人民前仆后继的斗争精神，形成了强大的力量，粉碎了列强想把中国完全变为其殖民的梦想。这种爱国主义精神，激励着一代又一代的中国人。历史无言，精神不朽，许多年后，我们再度回望历史，是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜今天的和平。

对历史人物、事物等的评价和认识标准应该抓住以下几点：1、把历史人物或群体、事件放在特定的历史条件下评价；2、、是否有利于民族、国家的发展；3、是否推动社会生产力、经济、文化的发展进步；4、是否

维护人民的利益。这样，才会对其有一个全面、正确的评价和认识。

七、副板书设计

屈辱史 抗争史 “先北后难，缓进急退”

大陆政策 “扶清灭洋”

八、教学反思

1、适时创设情境教学服务是本课的一大特点和亮点。在课堂教学中注意适时运用情境，把学生自然地带入历史场景，使其情感受到感染，思维能从当时的场景出发进行问题思考。由于本课的教学背负爱国教育任务，但学生并未经历这段历史，因此对历史进行场景渲染起到尤为主要的作用。课堂上播放《黄海海战》能使学生一走进课堂便受到感染。

2、引入课外知识辅助教学是本课教学的又一个亮点。能引起学生自主学习历史的兴趣，使沉闷的历史课堂增添不少欢声笑语，使历史学习的形式变得丰富多样生动活泼。

3、但在具体的教学过程中，由于时间的把握不到位，在对内容难点的讲解分析还不够深入，导致影响学生的理解和掌握，另外就是对学生的学情把握不够，在调动学生学习积极性还需要进一步的努力，教学中的教师讲解细节还有不少缺

陷

，如口头禅、教态过于严肃等等，还需要在今后的训练中不断加强。