要做好学生优秀教学设计内容

七年级下册音乐教案

第三单元《天山之音》

《青春舞曲》教学设计方案

青凤小学 邹玲

课题

《青春舞曲》

时

间

2016.04.13 1.通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝教

的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材；

学 2.能够用欢快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐活目

动；

标

3.通过欣赏歌舞和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点，通过表现创造，培养学生的创新与协作精神。

教学歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

重点

教学感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

难点

教学欣赏音频、自主学习、主动参与、合方作探究、展示点评。

法

教

具

手鼓、多媒体课件、电子琴。

板

书

设

计

《青春舞曲》

1=G 4/4 维吾尔族民歌

中速稍快 王洛宾搜集整理

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入：

（一）同学们，在上课之前呢，老师给大家表演一小段歌舞。请同学们猜一猜，老师表演的是哪个地区，哪个民族的歌舞呢？ （二）请学生回答的对新疆风土人情的了解,教师概括总结。

（三）今天，我们就来学习一首具有新疆风格的歌曲——《青春舞曲》(课件播放) （四）观看《青春舞曲》视频，分组思考歌曲旋律与节奏的特点，以及歌曲所表达的情绪。（欢快地、跳跃地）

（五）练习新疆舞曲的基本节奏型。

三、新课教学：

（一）用“LA”哼唱旋律。

（二）按节奏朗读歌词，注意“字正”“腔圆”，讨论歌词的寓意。 （三）填词跟琴唱。 （四）处理歌曲难点：情绪、“别”字重音、反复记号。 （五）师生完整唱一遍。 （六）请学生分析歌曲,找出乐句之间的规律。

（七）男女生分开唱、合唱、齐唱，互相评价。

（八）欣赏少年合唱团演唱的《青春舞曲》，说说不同之处，模仿，变速演唱。慢唱第三乐句，接着回到原速。

四、介绍作者，了解其作品：

王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗? (《达坂城的姑娘》,《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》，《在那银色的月光下》，《阿拉木汗》) 他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是

最合适不过的了。

五、拓展延伸，舞蹈创编：

分组创编简单的新疆舞动作为歌曲配舞，也可自然随音乐律动，教师指导。选出优秀的小组上台表演，给予表扬，鼓励。

六、课堂小结：

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。希望同学们在今后的学习和人生中，不因碌碌无为和虚度光阴而悔恨，要珍惜青春，珍惜时间，珍爱生命。做一个对社会有用的人。在这里我祝福在座的所有人有一个美好与精彩的人生。