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钱塘中学“DIY互动课堂”音乐教学模式导学案课 题小鸟，小鸟年 级七年级课 型主备人歌唱课学 科文涵审核人音乐备注1情感目标 通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。 学习目标2知识与技能 运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。3过程
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（演唱）小鸟，小鸟教学设计内容推荐
未知
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关键词：（演唱）小鸟，小鸟教学设计内容推荐
正文
钱塘中学“DIY互动课堂”音乐教学模式导学案
课 题
小鸟，小鸟
年 级
七年级
课 型
主备人
歌唱课
学 科
文涵
审核人
音乐
备注
1情感目标 通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。 学习目标
2知识与技能 运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
3过程与方法 用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。 学习重难点
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起的节奏练习及旋律演唱。
一.自主学习
共分三个步骤完成。
第一步：创设情景，导入新课
利用媒体播放或谈话等方式导入新课
第二步：感知旋律，了解作品
导
学
设
计
本环节根据歌曲
，利用图片向学生介绍，该歌曲是电影《苗苗》主题歌
，同时播放本课歌曲音乐，让学生感知歌曲旋律。
第三步：探索发现，学习新知
1、范唱歌曲，激发学生兴趣
由多媒体画面展示歌曲所表现的情景，给学生全方面的视听撞击，使歌曲给学生留下深刻的印象，激发学生
学习音乐的兴趣
2、仔细聆听，思考问题
二.合作探究
本环节分两个步骤进行
第一步：表现歌曲，实践创造
1.
想一想：歌曲是几拍子？
请说出该拍号的含义，
它的强弱规律
2.
听一听：比较，体会休止符的作用
3.
创造表现：
节奏练习：
展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |
爱春
天
爱阳
光
爱湖
水
爱花
香
展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| x xx x xx| x. xx x. |
小
鸟 小
鸟 迎着
春
天歌
唱
4.学习歌曲，分组讨论
演唱时用什么样的声音来表现？
用什么样的表情表现歌曲？）
第二步：梳理慨括，拓展延伸。
“拓展延伸”是一种灵活的教学方式而非固定的“模式”
拓展延伸的方法
用打击乐器为歌曲编配伴奏
三：巩固提升
学生有感情地演唱（可挥拍或用打击乐器伴奏）
四.学习评价
第一步：课堂检测，评价反馈。
学生分角色演唱歌曲（男女生领唱第一部分，第二部分即合唱的第一声部为齐唱） 学生互评，老师评。
第二步：归纳小结，系统构建。
1.
课堂小结
2.
学生受到启示
课
堂
反
馈
课
后
反
思
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