（演唱）小鸟，小鸟教学实录及点评｜教案在线预览

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课题小鸟，小鸟1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，学习激发学生乐观向上的生活态度。目标2、了解拍号及弱起的意义，学习音乐知识：曲式。重点重点：了解6/8的意义，演唱时感受弱起。难点难点：理解曲式，能节奏准确，声音和谐、均衡地表现歌曲。教法教授法体验学习教学法选择课前

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所属课文：（演唱）小鸟，小鸟

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2021-01-06 08:46:31

来源学校

学校：瓜州县双塔乡中心小学

（演唱）小鸟，小鸟教学实录及点评

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关键词：（演唱）小鸟，小鸟教学实录及点评

正文

课

题

小鸟，小鸟

1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，学

习

激发学生乐观向上的生活态度。

目

标

2、了解拍号及弱起的意义，学习音乐知识：曲式。

重

点

重点

：了解6/8的意义，演唱时感受弱起。

难

点

难点

：理解曲式，能节奏准确，声音和谐、均衡地表现歌曲。

教

法

教授法

体验学习教学法

选

择

课

前

小音箱

课件

准

备

教

学

教

学

1课时

第 1 课时

时

数

课

时

课型

是否采用

多

媒

体

备课

总数

新授课

是

第 6 课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

一、组织课堂

课堂导入：可用欣赏，气息练习，发声练习或背景介绍等导入。

二、新课学习

1、感受歌曲，了解歌曲基本信息。 2、了解6/8的意义（复习3/4.2/4等）。

3、弱起意义，弱起练习。 4、音乐知识，曲式。

三、学唱歌曲

1、感受旋律，跟琴哼唱。

2、教唱简谱，学生模唱。

3、熟悉歌词，自行填词。

4、加入歌曲处理，加入感情演唱。（如弱音记号，渐弱、欢悦亲切地演唱）

5、演唱时注意空拍。

（1）师生对唱

（2）分组、男女生对唱，分别站起来唱

四、课堂小结

作业设置

检查

签阅

学生自由组合复习歌曲

第周，

应备课时, 实备课时，共课时。

评价：时间：签查（盖章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小鸟，小鸟教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小鸟，小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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