Part A教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 4 Whose Coat Is This？教学目的：能听懂、会说、会读：coat，skirt，dress，sweater，cap并熟练会用。重点难点：掌握和运用新句型“Whose coat is this?---It’s my cap.”教具：PPT，单词卡片。教学过程：一．热身：唱Goo

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-28 08:23:00

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学校：衡阳市石鼓区演武坪小学

Part A教学设计第一课时

未知

2018-04-28 08:23:00

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关键词：Part A教学设计第一课时

正文

Unit 4

Whose Coat Is This？

教学目的：能听懂、会说、会读：coat，skirt，dress，sweater，cap并熟练会用。

重点难点：掌握和运用新句型“Whose coat is this?---It’s my cap.”

教具：PPT，单词卡片。

教学过程：

一．热身：唱Good morning to you歌。

二．导入：

1.创设情境：早上小女孩思考穿什么衣服？通过打开她的衣柜一一呈现新单词。

并通过拆分单词进行拼读教学。

单词操练：小组接龙，魔法棒（边读边让幻灯片中衣服图片变大或变小），让学生用手或手肘触碰单词卡片，其他同学反复朗读。

2.听单词，选择正确的单词卡片，并将其贴在黑板上。让学生能初步分辨不同单词，通过听力加深印象。

3.带读单词，并进行拼写。

4.游戏：看到图片，说出单词。再一次强化单词的掌握。

5.通过挂在教室里学生的外套，提问“Is this your coat?”,引导学生得出“No, it isn’t. My coat is...”。

6.接着引出关键问题“Whose coat is this?”，并通过列举类似的问句和回答，让同学了解该句的意思和用法。

7.利用之前收集到的一些同学的物品提问“Whose eraser/ruler/pencil is this?”，让他们重复操练“It's my...”的说法。并继而通过Here you are!（还给他们后），承接出课文中Thank you.---You are welcome.(不客气)的回答。

三．操练和巩固

1.课前问题。让学生带着问题去看课文视频，然后回答问题。

2.跟着课文录音句句跟读。

3.分角色朗读。全班齐读。

4.三人一组，小组朗读。

5.读课文，进行填空。

四．家庭作业

记26页的5个新单词。

读、背27页的课文。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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