1 常见的动物优秀教案案例

常见的动物

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2、能观察记录。

3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。

4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

（二）情感态度与价值观目标：

1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、促进细致、严谨的科学态度的形成。

（三）科学知识目标：

1、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

教学重点：

识别常见动物，观察描述常见动物的特征

教学难点：

会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目

教学准备：

观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

一、教学导入

1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有

150 万种。，今天就带大家走进动物的王国。

2、你们认识哪些动物呢？

3、我们又认识哪些常见的动物呢？

4、导入新课，板书题目。

二

、教学新课

活动一：认识常见的动物

1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调"常见

". 2、学生汇报。

3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）

4、今天选择一种常见动物的分类来研究。

5、你想用什么方法给常见动物的分类？（小组讨论汇报）假设猜测

6、我运用已有的经验给常见动物的分类。举例说明分类要有标准，（前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果也就不同。你想用什么标准给常见动物的分类？（小组讨论汇报）

讨论试验方法

7、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合适的位置。（小组完成）

8、出示活动要求（在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准）

9、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。

三、回顾总结：

同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？

活动二：猜动物

。

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？

3、先老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。看看那个小组猜得对猜的多。

四、拓展延伸

指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。

板书设计：

常见的动

设计理念

让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。

教学目标

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。