CPPT专用教学设计内容

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《新教案》word版

Unit 1

My Day Period 6

Part C

Story time 一、学习目标：

1．学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2．能够理解和朗读故事内容。

3、能够在教师帮助下表演故事。

二、教学重难点：

1．理解故事内容并朗读故事。

2．试着自己总结本单元的知识点。

三、教法学法：

情景教学法

游戏法

讲授法

讨论法

四、教学过程：

Step 1：Warming up Listen and do.教师根据学生本单元所学核心词组发出口令，请学生根据听到的口令做出正确动作，如：do morning exercises , eat dinner,go for a walk,复习与巩固本单元核心词汇。

Step 2：Presentation(新课展示) 1．教师用课件呈现Zip的图片，并说：Zip is always busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么，微故事学习做好铺垫。

2．教师用课件呈现问题：What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事，找出答句：I often watch TV.接着追问：How about this weekend?教师出示第五幅图片，请学生找出关键信息：This weekend I have a show.I’ll play the pipa.学生根据回答独立完成下列表格。

I

weekend Often watch TV

3．教师用课件呈现问题：What does Zip do from Monday to Friday?接着播放故事视频，帮助学生了解Zip 的日常活动，完成表格内容。如果看一遍视频后，学生不能完成所有表格内容，可以请学生再看一遍或打开课本读故事，再找出相关信息。

I

4、教师和学生一起完成表格的过程，引导学生理解、学说词组collect nuts, dry nuts,eat nut. 5、教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频一遍，播放第二遍时请学生轻声地跟读，接着再请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

6、两人小组分角色朗读，对模仿朗读的好的小组及时表扬与肯定。

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Monday Tuesday Wednesday Thursday often dry nuts Friday eat nuts weekend Often watch TV

usually collect nuts in the afternoon

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《新教案》word版

7、教师鼓励学生两人小组分角色表演，引导学生在其他同学表演时能安静倾听、学会欣赏同学们的表演。

五、总结

1．Review the words of this unit. 2．Review the sentences：

T：When do you eat breakfast/…

in the morning/…？

Ss：We eat breakfast/…

at …

o'clock. T：What do you do on the weekend? Ss：I often watch TV/…

with my mother/…

六

作业

1. Read the story fluently. 2. Make a new story about your week schedules. 七、板书设计

Unit 1

My Day Period 6

Part C

Story time

collect nuts

dry nuts

eat nuts

What does Zip usually do on the weekend?

I often .... 八、教学反思

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