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第二课时 皮肤 一、

教学内容：P3-4 二、

教学目标：

1、通过观察，知道身体的表面是皮肤。

2、通过制作、实验等活动，初步了解皮肤的感觉功能。

3、通过阅读和讨论，知道一些保护皮肤的基本常识，培养爱惜身体的意识。

三、教学重点：初步认识人体表面的皮肤

四、教学难点：学会制作并使用“触觉测试棒”

五、活动设计：

活动一“观察”：身体的表面有什么？

活动目标：通过观察，知道身体的表面是皮肤。

活动器材：相关图片

活动二“讨论”：皮肤能告诉我们什么？

活动目标：通过交流，初步了解皮肤的感觉功能。

活动器材：相关图片及物品（一杯冷水、一杯热水、坚硬的木块、柔软的丝绸等有触觉对比明显的物品）

活动三“实验”：制作并使用“触觉测试棒”

活动目标：1、学会制作并使用“触觉测试棒”。

2、通过制作、实验等活动，初步了解皮肤的感觉功能

活动器材：棉签若干、泡沫塑料一块（或用较大块彩泥代替）、《活动手册》p2、评价单

活动四“讨论”：怎样保护皮肤？

活动目标：1、通过阅读和讨论，知道一些保护皮肤的常识。

2、培养爱惜身体的意识。

活动器材：相关图片、《活动手册》评价单

五、教学过程：

活动一“观察”：身体的表面有什么？ 学生活动

观察图片并讨论“身体的表面有什么？”

看看你我他，说说人体的表面有什么？

指导要点

学生会找到皮肤、指甲、毛发，教师都要予以表扬，鼓励学生的但积极发言，鼓励他们仔细观察的态度。

鼓励学生积极参与观察与交流。可以先和周围的同学讨论，然后在班内与大家交流。[教师也可以告诉学生人体的表面

是皮肤，而指甲、毛发都是皮肤的附属物。] 活动二“讨论”：皮肤能告诉我们什么？

学生活动

思考、实验：用什么简单的方法可以区别热水、冷水？

观察图片并讨论：皮肤能告诉我们什么？（皮肤能感觉到冷热、疼痛、触压。）

活动三“实验”：制作并使用“触觉测试棒”

学生活动

指导要点

指导要点

课前准备一杯冷水、一杯热水。

帮助学生了解到皮肤有触压的感觉。

鼓励学生联系生活，最好请学生当场试一试。

制作并使用“触觉测试棒”：用铅笔在泡沫板（彩泥）上戳三个小孔，然后插入棉签。

完成《活动手册》p2

展示、交流、评价并思考“需要改进吗？”

总结并完成《活动手册》评价单中的“制作”评价。

使用方法：同桌相互实验。分别用一根、两根、三根棉签做测试棒，测试《活动手册》中三处，并如实填写，然后交换实验。

制作“触觉测试棒”并非难点，但在学生实验前一定要让学生明确实验方法、目的，让学生带着任务有目的地做实验，并在《活动手册》上如实作好记录。

活动四“讨论”：怎样保护皮肤？

学生活动

观察图片结合实际生活经验并讨论：怎样保护皮肤？

讨论与交流：皮肤被虫咬或发生小创伤该怎么办？

总结并完成《活动手册》评价单中的“态度”评价。

指导要点

鼓励学生结合实际生活交流，训练学生会说、会看、会听，培养良好的听、说习惯，同时引导学生产生爱惜身体的意识。