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关键词：2 水和盐的故事课堂实录【1】

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水和盐的故事

教学要点：

通过阅读教材上的连环画激发学生的研究与和好奇心，引导学生自己观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解”的概念。

教学目标：

1、在观察的基础上准确理解什么是“溶解”

2、能按计划进行试验。

3、能认真、细致、实事求是的进行观察并记录。

教学准备：

1、材料准备：烧杯、盐、水。

2、活动场地：实验室。

问题链：

1、盐在水里是怎样变化的？（引导学生认真、细致地观察实验现象）

2、盐去哪了？（培养学生的逻辑思维能力）

教学过程：

1、阅读。通过阅读教材上的连环画激发学生的研究与和好奇心与探究的热情。

2、提出问题。在阅读完连环画后学生会很自然地提出问题：小红军把盐藏哪里了？这时可以让学生讨论一下，讨论的过程也是学生进行猜测的过程。教师要鼓励学生大胆猜想，畅

所欲言。同时，还应该注意引导学生安静、耐心的倾听他人的发言，学会尊重他人不同的意见。

3、制定计划。有了第一节课的体验，学生对研究计划有了初步的认识，在这里教师仍需要对“把盐‘化’到水里”的研究进行必要的解读。一方面强化学生对实验步骤的理解；另一方面尝试在上课的基础上，让学生讨论计划中的第三步“观察”应从哪些方面进行，引导学生在实验过程中把注意力聚焦到观察实验在放进水里之前、之后的逐步变化过程。

4、试验。在实验过程中，可以让学生每完成一步，在计划表上打“√”，强化学生一步一步地按计划进行试验的意识。还可以让学生画（或描述）出食盐颗粒在水中慢慢变小，逐渐变少，最后消失在水中的过程。在实验完全消失后，仍需要学生将溶液静置一段时间，在观察是否有沉淀物。

5、得出结论。结论要在学生充分交流后得出。让学生尝试用自己的语言进行概括。

2 水和盐的故事课堂实录【1】

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