1 水的特征含PPT的教学设计及点评.pdf

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关键词：1 水的特征含PPT的教学设计及点评

第1课水的特征

目标确定的依据:

1课程标准的相关要求

体验发现问题带来的充实感,激发提出问题的兴趣。

2教材分析

通过观察实验品并提出问题,有计划地进行观察,会观察得更全面、细致、准确,初步培养制订计划。

3学情分析

经过一系列有趣的观察活动,孩子们会有许多发现和感想,应及时安排他们进行交流讨论,并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。

目标:

知识与技能:会有计划的进行观察,知道水的特征。

过程与方法:通过活动,知道有计划地进行观察,更全面、细致、准确。

情感态度与价值观:培养环境保护意识,珍惜水资源。

评价任务:

能利用各种感官对周围事物进行观察,并提出问题,体验五官的作用

教学过程:

一、引入活动:感觉水

看图,看到画中的水什么感觉?

生活中都哪些地方需要水?

二、观察,提出问题

1、这3个杯子里都装着液体,标签没有了,哪一杯是水?

2、看一看,你想说什么?

3、学生提出问题。

三、制订计划

1、用什么方法能判断呢?

2、这些方法可以判断出液体的哪些特征?

四、观察水的特征

水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。

五、得出结论

现在,我们能找出哪瓶是水了!

六、看图,自然界中的水

现在,你想说什么?

1 水的特征含PPT的教学设计及点评