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unit 5 where are you going 第一课时一.教学目标1.要求学生能听、说、读、写本单元列举的有关场所名称的词汇：bus stop, park, cinema, shop, hospital, bookstore,以及一个动词短语：buy a story book. 2.运用以上

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-02 08:12:00

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学校：张家川县恭门镇张良小学

Part A教学设计内容推荐

未知

2018-05-02 08:12:00

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关键词：Part A教学设计内容推荐

正文

unit 5 where are you going 第一课时

一.教学目标

1.要求学生能听、说、读、写本单元列举的有关场所名称的词汇：bus stop, park, cinema, shop, hospital, bookstore,以及一个动词短语：buy a story book. 2.运用以上词汇，将学生活动场所正确搭配。

3.引导学生完成part Cread and complete部分的练习。

二.教学重点

有关场所的单词的正确拼写：bus stop, park, cinema, shop, hospital, bookstore. 三.教具准备

1.Let's lean 部分的单词卡片图片

2.ppt教学课件

四.教学过程

新课讲授

假设情境：假设今天是星期六，老师借了一辆公共汽车，带领大家去春游：在汽车站

（bus stop）坐上车之后――老师先带领大家去公园

（park）放风筝――放完风筝去电影院（cinema）看电

影――看完电影大家即可渇又累，于是到商店（shop）里买水――没的水过期了，喝完之后肚子疼，于是赶紧去医院（hospital）――从医院出来看到人们在书店（bookstore）门口买书――于是自己进去买了一本故事书（buy a story book）回家

（一）学习单词：

bus stop,park,cineam,shop,hospital,bookstore.通过游玩路线学习单词。

板书 bus stop;学生小听录音模仿读，老师领读并板书。

板书park cinema shop hospital 听录音模仿读，老师领读并板书。

（注意纠正学生对sp的发音）

板书 bookstore buy a storybook,听录音模仿读，老师领读并板书。

（二）单词巩固：

1.老师整体领读，学生跟读；学生指读，学生练习拼写

2.全体学生集体朗读，每个单词读两遍。

（三）课堂小活动：

1.贴图片（教师将学生分成四组，每组远出一位同学将单词图片贴到黑板相应的单词上方，看看谁贴的又快又准）

2.词汇连连看，（教师用大屏幕左面出示动词短语see a film buyastory book...）右面出示本课所学场所名称的单词，让学生将场所和短语真确搭配

3.随堂练习

完成part C read and complete部分的练习，

（四）homework: 1.练习本课所学单词和短语

2.预习课本Let's talk部分对话.

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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