Unit 3 Clothes优秀教学设计

Oxford English 1BM3U3 Clothes 一．教材内容

1

二、单元目标:

·语言知识与技能

1、学习理解并运用本单元的核心词汇：T-shirt , dress, shorts, blouse。

2、学习理解并运用本单元的核心句型：What do you need? I need…来询问表达自己的需求，用I like/don’t like 来表达对具体服饰的喜好。

3、学习并正确朗读儿歌。

·文化与情感

能在选择与选购所需衣物的过程中，根据实际情况，恰当表达合理需求。

·学习策略

通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

【语用任务】

能表达自己对服装的需求，并能根据需要选择自己喜欢的服饰。

三、单课教学话题

第一课时：Clothes I need 第二课时：Clothes I like 四、分课时教学目标

教学目标

语言知识与技能

语用任务

第一课时

1. 通过理解核心词汇T-shirt, dress, shorts, 扮演、模仿文中的人物，表达自blouse，能在语境中模仿、跟读。

己对服饰的需求，并简单说明理2. 理解核心句型What do you need? I need…，由。

能在语境中跟读、模仿。

3. 能模仿、跟读儿歌，正确发音。

第二课时

1. 听懂、正确朗读核心词汇T-shirt , dress, 通过扮演模仿Kitty，选购自己喜欢的衣物，尝试表达自己对服shorts, blouse，初步尝试运用。

饰的需求以及喜好。

2. 能听懂并能正确朗读核心句型What do you need? I need…正确询问与回答，能初步运用I like/don’t like 来表达对物品的喜好。

3.

正确朗读儿歌，做到发音正确，语言比较流畅。

五、分课时教学设计

第一课时教学设计

重点: 能运用核心词汇和核心句型描述文本中人物所需要的衣服。

难点: 能正确运用新授句型，整合旧知对文本中人物所需要的衣服进行问答。

教学过程：

Procedures Pre-task preparations Contents 1.Warming-up

Methods 1-1 Ask and answer 1-2 Watch and enjoy

Purposes 复习并带动学生兴趣。

2

While-task procedures

1.What do you need, Kitty?

2.What do you need, Alice?

3.What do you need, Danny?

4.Children need new clothes.

5.I need (a) new…

1.What do you need? Post-task activities

After class 1-1

Watch and listen 1-2

Listen and learn

1-3

Read and act

2-1 Listen and Learn 2-2Read and make a rhyme 2-3 Listen and follow 2-4 Read and act

3-1

Judge，guess and listen 3-2 Listen and learn 3-3 Think and guess 3-4 Role-reading

4-1 Listen and read 4-2 Listen and learn 4-3 Say the chant

4-4 Listen and enjoy 4-4 Choose and read

5-1 Listen and follow 5-2 Play a role 1-1 Group work 1-2 Play and act 通过视听文本内容了解Kitty的需求，学习核心词汇blouse和核心句型。

通过任务扮演巩固文本。

通过视听Alice说的话引出新单词dress，认读并操练核心词汇。

猜一猜、听一听Danny需要什么，学习核心词汇shorts, T-shirt，在视听过程中捕捉信息，正确说出Danny的需求。

通过整体，回顾四个核心词汇。

通过学生扮演人物，巩固文本。

在老师的引导下，扮演Danny, Alice或Kitty，自主选择所需要的衣服，进行语言上的操练。

1. Say and act P.34-35. 2. Draw the clothes you need.

Board design

M3U3 Clothes

Period1 Clothes I need.

What do you need?

I need…(a) new

blouse

dress

Wow, how nice!

T-shirt

shorts 3

反思：

本课时文本：

Children: What do you need, Kitty? Kitty：I need a new blouse. Children: What do you need, Alice? Alice: I need a new dress.. Children: What do you need, Danny? Danny: I need a new T-shirt. I need new shorts. Children: Wow! How nice.

第二课时教学设计

重点:

1. 能在语境中，正确朗读核心词汇T-shirt , dress, shorts, blouse, clothes，核心句型What do you need? I need…用I like/don’t like 来表达对物品的喜好。

难点:

能根据自己对服饰的需求与喜好做出正确询问与回答。

教学过程：

Procedure Contents Methods 1.

Review the chant 1-1

.Listen and enjoy. I.

Pre-task and the new words.

preparations

2.

Danny and Alice 2-1 .Read passage need new clothes. 2-2. Say and act

II.

While-task procedures

Purposes 通过儿歌朗读，角色扮演，激发学生学习兴趣，将语境引入。

同时复习旧知，为新授做铺垫。

由猜到听让学生逐步进入语境，产生真实体验，初步感知语用框架。

通过课文文本Kitty 与Mum对话，推进词句教学。在模仿，朗读与扮演中进一步感知语用框架。

通过游戏环节，鼓励学生尝试使用语用框架。

通过Alice 与Danny 对话，丰富学生表达，架构对话文本与陈述性文本桥梁。

通过扮演，游戏帮助学生复1.Kitty needs a new blouse. She likes the red blouse.

2.Danny need a new T-shirt. He likes the tiger T-shirt. 1-1Listen, watch and answer Kitty, Kitty , what do you need? I need…

1-2-1Listen and answer A:Do you this blouse, Kitty? B:No, I don’t like green.

I like red. I like this blouse. A:Wow! It’s nice.

1-2-2Colourful blouse

1-3Read and act

2-1Try to guess A: Danny, Danny, what do you need? B: I need a T-shirt. 4

III.

Post-task activities

After class

3.I need (a) new clothes. I like the ____ ____. I like the____T –shirt. It’s super.

2-1Read by groups. 2-2Put one T-shirt on Danny’s body.

3-1 Act out Alice. I need (a)______ I like ______ It’s______.(super/nice/cool.)

习语用框架，进行语言积累，实现从扶到放的转变。

大多学生能通过扮演Alice 对服饰的需求与喜好做出正确询问与回答并表达自己对具体服饰的需求与喜好。

1. Listen and read the dialogue on P37.（跟读P37页）

2. Chose one dialogue and act with friends.（用所学编一段对话）

M3U3-1 Clothes

Period2 Clothes I like

What do you need, Kitty?

I need (a)________

I like___________.

It’s ____________.

Blackboard design

反思：

本课时文本：

Mum: What do you need, Kitty? Kitty：I need a new blouse. Mum: Do you like this blouse? Kitty: No, I don’t like green. I like red. Mum: Do you like this blouse? Kitty: Yes. I like this blouse. Mum: Wow! It’s so nice.

Alice: What do you need, Danny? Danny：I need a new T-shirt.

I like the tiger T-shirt.

It’s super. 5