Unit 1 Toys I like优质课一等奖

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

1B M2 U1 Toys I like

【主题】Toys I like

【话题】Period 1: Super toys

Period 2: At the toy shop

【教材及学情分析】:

1B M2 U1的教学主题是Toys I like,围绕玩具开展教学。要求学生通过学习能听、说、读表示玩具的名词ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s);能运用I like…句型来说说自己的喜好;能用It’s…等句型来描述喜欢的玩具等。学生在上学期已经学习过如:yellow, red, green, blue 等颜色词,big, small等形容词,知道可数名词有单复数的表达之分,掌握并能熟练运用一些简单的句型结构,如:I see…, I can…, It’s … 等,这为学习本单元内容奠定了基础。根据教材内容和学习要求,我们通过Super toys, At the toy shop这两个话题展开教学,期望学生在教师创设的语境和设计的活动中进行学习,同时整合旧知,培养表达能力,并激发学习兴趣。

【单元教学目标】

知识与技能:

1. 认读、理解核心词汇:ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音,理解单词的含义并能在语境中初步运用;理解非核心词汇toy, super的意义。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型:I like…,能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好;在语境中尝试理解I like …(s). 与I like the… 以及I like my…的区别。

3. 能听懂课文对话内容并表演文本;引导学生用学过的语言知识介绍自己喜爱的玩具。

过程与方法:

1. 在语言交际活动,有机整合复习巩固旧知,学习新知。

2. 会在表达自己喜爱的儿歌、歌曲、游戏等语言交际活动中,提高表达能力,激发学习的兴趣。

情感、态度与价值观:

1. 在轻松的学习氛围中描述喜欢的玩具,表达对玩具的喜好程度;初步培养学生学会观察玩具、爱护玩具的情感。

2. 在学习过程中感受美好生活,从而产生积极乐观的生活态度。

3. 懂得人与人之间的爱好有差异,喜欢的玩具可能不同,但是朋友间可以互通有无,交换玩具,分享快乐。

【分课时教学目标】

【各课时文本】

主文本:

I like kites.

Look! I see a kite.

It’s blue. It’s a blue kite. I like the kite.

I can fly the kite.

I like bicycles.

Look! I see a bicycle. It’s big. It’s a big bicycle. I like the bicycle.

I can ride a bicycle.

I like balls.

Look! I see a ball.

It’s yellow. It’s a yellow ball. I like the ball.

I can play with the ball.

I like dolls.

Look! I see a doll.

It’s pink. It’s a pink doll. I like the doll.

I can play with the doll.

主文本1:

A: Oh! Toys.

I like bicycles.

B: Can I help you?

A: I like the bicycle.

It’s big and super. B: Here you are.

A: Thank you.

主文本2:

A: Oh! Toys.

I like kites.

B: Can I help you?

A: I like the kite.

It’s red and green.

It’s nice

B: Here you are.

A: Thank you.

l like my ...

It’s …

Period 1 Super toys

【教学目标】

1. 复习运用核心词汇:ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音,能在语境中初步运用。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型:I like…,能运用I lik e…句型表述自己对玩具的喜好。

【教学重、难点】

1. 核心词汇:ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s),单复数的表达。

2. 能在语境中运用I like…表达自己的喜好。

3. 能用I can play with my …表述玩玩具。

【教学技术与学习资源应用】

多媒体、storybook

Period 2 At the toy shop

【教学目标】

1. 认读、理解核心词汇:ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音,理解单词的含义并能在语境中初步运用;理解非核心词汇toy, super的意义。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型:I like…,能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好。

3. 能听懂课文对话内容并表演文本;引导学生用学过的语言知识介绍自己喜爱的玩具。

【教学重、难点】

1. 核心词汇:ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s),单复数的表达。

2. 冠词the在场景中的用法及使用。

【教学技术与学习资源应用】

多媒体、storybook