4 节约能源与开发新能源教学设计一等奖

《节约能源与开发新能源》教学设计

一、教材分析

本课具有极高的现实意义。中国并不是一个能源富裕的国家，节能降耗至关重要。本课正是从此目的出发，指出节约能源、开发应用新能源的重要性，倡导学生节约能源，并在未来去开发新能源。

二、学情分析

通过找出日常生活中有哪些浪费能源的现象，能号召学生提高节能意识，并以未来住宅为例引导学生了解新能源，拓宽学生的视野，为开发新能源打下基础。

三、教学目标

1．意识到节能和开发新能源的重要性。

2．能够围绕节能展开讨论节约能源具体措施。

3．了解并利用开发新能源的一些思路。

4．反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。

四、教学重点及难点

教学重点：知道如何节约能源。

教学难点：理解白炽灯与节能灯哪个效率高。

五、教学准备

教师准备：白炽灯、荧光灯。

学生准备：收集有关资料

六、课时安排：一课时

七、教学过程

（一）知识回顾，导入新课

1．上节课我们已经学习了《神奇的能量》前三课，现在老师来考一考大家：

（1）．什么是能量？

（2）．能量是如何转换的？请举例说明。

（3）．什么是能源？请举例说明。

2．学生自由回答。

3．出示图示，展示常用能源和新能源都有哪些会面临什么问题？今天我们来学习《节约能源与开发新能源》。（出示板书）

（二）知识讲解，学生尝试

1．关于《节约能源与开发新能源》这一课，同学们都有哪些疑问？

2．学生发言，提出疑问。

3．教师根据学生疑问，进行问题汇总为以下三个问题：

（1）生活中我们如何来节约能源？

（2）我们怎样充分利用自然资源？

（3）我们如何开发并利用新能源？

4．同学们想不想知道答案呢？学生回答。那么，带着这三个问题，请三位同学一人讲一个问题，讲解不到位的地方，老师来做以补充，完了以后老师来考考大家。

5．学生尝试

小老师根据课前收集有关资料，讲解《节约能源与开发新能源》知识。（内附：学生制作课件）

注意：学生知识点讲解有无错误，课件是否准备充分，有无和同学互动，知识点是否理解等等。

6．教师点评，

根据学生表现，点评学生。

注意：从语言是否流利、自信大方、多媒体使用、设计思路等几方面点评，树立学生的自信心。

7．针对：

（1）生活中的浪费现象引起人们的恐慌以及节约能源的必要性，并请学生讲一讲生活中还有哪些措施可以节约能源？

（2）利用观察未来住宅的方式，充分利用自然资源能为我们带来什么好处，拓展学生的认识。

（3）讲一讲为什么要开发新能源，开发系新能源的利弊，并简单介绍及未来前景。

通过以上思路，及时引导小老师讲解。

8．讨论：围绕“我可以为建设‘节约型社会’做些什么”展开讨论，以小组形式汇报。

（三）、知识检测，布置作业。

1．

以小组为单位，考一考同学们听得如何？

（1）生活中我们如何来节约能源？

（2）我们怎样充分利用自然资源？

（3）我们如何开发并利用新能源？

2．

学生汇报，教师评选优胜组，加分鼓励。

3．

布置P79课后作业。

八、板书设计

节约能源

与

开发新能源

节水 太阳能

节电 核能

综合利用 生物质能

九、教学资源：ppt

减少不可再生能源潮汐能