C第一课时教学实录

Unit1

My day

A Les’spell

教学设计

一．教材分析

这是本单元的第三课时.Les’s spell 为语音学习，分为Read,listen,and chant;Bingo 以及Choose,write and say三部分。学习cl 和pl在单词中的发音规则，并通过说唱歌谣，强化记忆pl 和cl的发音规则。

二．教学目标

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习cl 和pl的发音规则。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范与正确。

三．教学重难点

重点：掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。

难点：L在单词中的发音；清辅音c和p的发音

四．教学过程

Step1 :

Warm-up

1.师生相互问候。

2.教师出示以前学过的字母音标，学生拼读，并动画出示cl学生猜测发音。

【设计意图】字母拼读活动不仅进一步巩固了所学的语音知识，提高了学生对语言的拼读能力，又自然导入新课。

Step 2:

Presentation Read, listen and chant 1.

教师出示打扫房间的图片，解读道“Sarah cleans the room.”，引导学生拼读clean。

2.

教师出示时钟的图片，解读道“It’s a clock.”，引导学生拼读clock。

3.

教师出示上课的图片，解读道“We have an English class at 7:00.”。

引导学生拼读class。

4.

教师出示聪明的一休的图片，解读道“He is a clever boy.”。

教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词class。

（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“cl”发/kl/的音）

教师讲解下一个字母组合“pl”

5.

教师出示盘子的图片，并解读道“The plate is hers.”，引导拼读plate。

6.

教师出示茄子的图片，并解读道“That is an eggplant.”，引导拼读eggplant。

7.

教师出示起立的图片，并解读道“Stand up, please.”，引导拼读please. 8.

教师出示打篮球的图片，并解读道“They play basketball.”，

教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词play。

（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“pl”发/pl/的音）

9.

播放录音，学生跟读，对辅音连缀进行讲解。

[设计意图] 尝试发音之后，总结发音规则，并利用规则进行拼读练习，强化cl 和pl的发音。

Step3:

Practice 1.

教师解释题目要求。

2.

要求学生在本子上画九宫格并进行听写，学生可以按任意顺序填入格子里

3.

教师念出任意单词，当橫行、竖行或对角线上成一线时，学生便可以喊Bingo。

Choose, write and say 1.

解释题目要求。

2.

同桌一组讨论并完成该题。

3.

请几位学生展示答案。

Step4:

Summary

教师任意从Choose, write and say中选一个单词，要求学生造句，一名学生造完句后，列举另一个单词，下一位学生用该词造句，并依次传下去。

Step5:

Homework 仿写本部分句子。

Step6:

Blackboard Design

Unit1

My day

clean Plate

Les’spell Cl--/kl/ clock

class

clever Pl--/pl/ eggplant

please

play